Презентация, доклад по специальному образованию на тему Трудовое воспитание в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушением интеллекта

интеллекта.
2.Процесс трудового воспитания в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушением интеллекта.
3.Практический материал
Вывод
Методические рекомендации воспитателю

что дети с нарушением интеллекта слабо используют трудовые умения и навыки в новой для них ситуации. Трудовая деятельность способствует применению знаний и умений, приобретенных во время обучения, в практической деятельности вне школы.
Правильно организованное трудовое обучение - эффективное средство коррекции недостатков развития умственной деятельности учащихся специальной школы

интеллекта
Трудовое воспитание есть процесс вовлечения учащихся в разнообразные, педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, развития у них творческого практическою мышления, трудолюбия и сознания рабочего человека

в труде

Создание психологической и практической готовности к труду

в процессе труда у детей воспитывают черты высокой морали доброго, порядочного человека — производителя материальных ценностей. организатора своего трудового процесса, аккуратно и бережно относиться к рабочему месту, орудиям труда, материалу.

интеллекта 
В специальной школе труд имеет особое значение. В процессе трудовой деятельности осуществляются коррекция и компенсация нарушений физического и умственного развития ребенка с нарушением интеллекта.
Трудовые процессы — основа и решающий фактор всестороннего развития уч-ся спец. школ и подготовки их к жизни и производственной деятельности.

полезной

образовании трудовых навыков ученику вначале показывают образцы работы, приемы ее выполнения, и он, подражая учителю, овладевает автоматизированным действием — навыком выполнения той или другой операции, что необходимо в овладении любой профессией.

Очень важно развивать у ребенка стремление внести новое в свой труд, проявить творчество и самостоятельность, только тогда работа захватывает мысли и чувства человека, доставляет ему истинное наслаждение.

умения и навыки обращения с некоторыми инструментами (циркулем, ножницами и др.).
На уроках труда закрепляются не только умения и навыки, но также и многие понятия («овощи», «фрукты», «мебель», «посуда», «большой», «маленький», «длиннее», «короче» и др.), которые конкретизируются и глубже осознаются учащимися.

Уже в процессе изучения основ наук учащиеся получают некоторые практические навыки и умения, необходимые им в жизни.

В спец. школе огромное значение для воспитания учащихся имеет производительный труд, который дает ребятам возможность овладеть рабочей профессией.

не только выполнять свои специфические задачи, но и корректировать личностное развитие детей с нарушениями интеллекта, формировать и развивать у них положительные, социально значимые личностные качества. Этому способствует вся организация трудового воспитания в специализированном учреждении.