Презентация, доклад по семейному воспитанию Азбука семьи

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 2 г. Белая Холуница».
 

2. Проблемы подготовки воспитанников к семейной жизни
3. Цели и задачи программы семейного воспитания воспитанников
4. Содержание работы семейного воспитания воспитанников
5. Прогнозируемый результат

детского дома или интерната  —  90% никогда не адаптируются к нормально взрослой жизни. 

Можно научить ребенка какому-то ремеслу, соблюдению правил культурного поведения, дать ему хорошие знания, привить эстетический вкус и  т. д.,  но если его не научить жить  в семье, не сформировать чувство ответственности за своих будущих детей, он будет практически лишен возможности иметь нормальную семью. Такой человек не состоится как личность и просто потеряется в жизни.

школы-интерната плохо подготовлены к жизни современного социума, к выбору будущей профессии, образу жизни за стенами детского дома, к созданию собственной семьи.
Статистика показывает, что браки, заключенные воспитанниками школы-интерната, чаще распадаются, именно из-за неумения правильно организовать свою жизнь совместно с другими людьми и неумением ухаживать за собой и поддерживать семейный очаг; так же среди тех матерей, что оставляют своих детей в роддоме, чаще встречаются именно матери из числа детей-сирот.

по 2016 год свидетельствует о наличии трудностей по выходе из школы-интерната.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

задачи:
сформировать у воспитанников представления о семье, её функциях и значении в жизни человека, содействие в создании положительного образа семейной истории ребенка;
дать теоретические знания и сформировать практические навыки ведения домашнего хозяйства, формирование навыков по оказанию посильной помощи окружающим людям;
расширить теоретические знания и совершенствовать навыки воспитанников в благоустройстве жилища;
дать понятие об экономике и бюджете семьи, воспитывать интерес и желание заниматься домашней экономикой, формировать разумные потребности.

коллективной творческой деятельности
принцип индивидуальности
 принцип творческого саморазвития 
принцип демократического сотрудничества
принцип свободы выбора и доступности

«Духовно - нравственные основы семьи»;
3 блок – «Домашний труд в семье. Хозяйство семьи и бюджет».

 в течение всего периода реализации программы.  
Программа циклична, воспитанник, находясь в школе-интернате, осваивает  ее дважды: в младшем возрасте (7 – 12 лет) – в простой, доступной форме и в старшем (13 – 17 лет) – более глубоко и основательно.
          Программа рассчитана на один календарный год. Занятия проводятся 1-2 раза в месяц.

диспут;
разговор за семейным столом;
демонстрация и обсуждение фильмов;
практические занятия, тренинги;
походы, экскурсии;
встречи с интересными людьми и специалистами разных областей;
занятия в комнате СБО;
занятия кружка «Пальчики оближешь»

социальных ролей в семье
Развитие гуманных коллективистских отношений в «семьях» 
Установление прочных дружеских отношений с членами своей «семьи»
Знание воспитанниками культуры российской семьи
Преобладание личностной направленности воспитанников на здоровый образ жизни
Готовность молодых людей к семейной жизнедеятельности
Знание детьми и подростками норм и правил семейного общежития, общения и взаимодействия с соседями