Презентация, доклад по ритмике на тему История возникновения и развития ритмики

осуществления неисчислимы.

Э. Ж.-Далькроз.

обучаться музыке
В 7 лет сочинил своё первое произведение – марш.
В 12 лет становится учеником Женевской консерватории

году (21 год) был приглашен в Алжир вторым дирижером оркестра на один сезон.

оказывали влияние на весь психофизический облик человека, создавали правильные моторные привычки, укрепляли память, устойчивость, сосредоточенность и распределение внимания, стимулировали творческую фантазию.

В 1907-1908 гг. активно демонстрирует свой метод, проводя показы в разных городах Швейцарии, затем Австрии, Германии, Голландии, Англии, Франции и др. стран и всюду ему сопутствует огромный успех.
В 1912 г. он побывал со своими учениками и в России.

котором занимались студенты из многих стран.

движении эмоционально-образного содержания музыки.

фортепиано, импровизация, хоровое пение, анатомия и физиология.

многие известные деятели культуры:

Гордон Крэг
Константин Станиславский
Сергей Рахманинов
Анна Павлова
Сергей Дягилев
Вацлав Нижинский

Германии в Женеву.
В 1915 году Далькроз открывает новый Институт музыки и ритма, которым он руководил до последних дней своей жизни.

продолжали развивать метод Далькроза в России; наиболее выдающиеся из них:

Нина Георгиевна Александрова
Вера Александровна Гринер
Румер Мария Александровна
Сергей Михайлович Волконский

Яновская
В.А. Шукшина , их ученики и последователи.

Москве под руководством Н.Г. Александровой, в Петербурге – С.М. Волконского, подготовившие прекрасных ритмистов для детских садов, школ, студий и др. учебных заведений.

Отечественные ритмисты, творчески развивая, обогащая основные положения нового музыкально-педагогического метода, подняли ритмику на качественно новую ступень, была усилена художественная основа ритмических занятий за счёт привлечения высокоэстетических образцов классической, народной, современной музыки.

и музыкальных школ, педагогических училищ и вузов, для курсов повышения квалификации преподавателей музыкальных дисциплин.

Каждое направление ритмики имеет свою специфику и в то же время их объединяет единая цель – активизация музыкального восприятия через движение. Двигаться как подсказывает музыка, идти от музыки к движению, творчески отображая музыкальные впечатления, - вот основной девиз любого ритмического занятия.