Презентация, доклад по проведению олимпиад на тему Организация и проведение олимпиад как форма реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ

Валентина Ивановна, педагог дополнительного образования ОДО

Екатеринбург 2018

Государственное бюджетное учреждение Свердловской области
“Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
“Ресурс”

целей и задач,
разработка положения об олимпиаде,
разработка критериев оценивания заданий.

интереса к знаниям;
активизация познавательной и самостоятельной поисковой деятельности обучающихся;
повышение самооценки;
формирование гражданственности;
воспитание у молодых граждан чувства любви к своему Отечеству, ответственности за будущее;
приобщение к общечеловеческим гуманистическим ценностям.

и составление
олимпиадных заданий

задания подбираются с учётом направленности и содержания АДООП

несколькими вариантами ответов,
-вопросы с иллюстрациями,
-установление соответсвия

вопросы на «установление связей»,
вопросы на наблюдательность,
вопросы типа «Угадай кто?».

задания на эрудицию,
- интегрированные задания из разных научных областей,
- разноуровневые задания с использованием вопросов всероссийских и международных олимпиад,
- задания, которые требуют нестандартного подхода и проявления творческой индивидуальности.

Google Формы

кураторы оказывают техническую и другую необходимую помощь обучающимся при возникших затруднениях в процессе выполнения заданий.
Проверяют правильность ответов на вопросы.
Оценивают ответы в баллах.
Заполняют итоговый протокол олимпиады.

сертификатов участников,
размещение их на странице форума достижений и рассылка участникам олимпиады.

статистическая обработка результатов,
составление аналитической справки,
обсуждение результатов,
выявление проблемных зон,
внесение необходимых корректив в АДООП.

Педагоги отправляют материалы олимпиад на Всероссийские конкурсы, публикуют на различных сайтах, что подтверждают сертификаты и дипломы.

Подготовка и участие в олимпиаде даёт возможность детям развивать и формировать ключевые компетенции.

На занятиях дополнительного образования в ОДО систематически ведётся работа по использованию Интернет ресурсов, поисковых систем, различных справочных материалов, работе с информацией — это совершенствует уровень ИКТ компетентности обучающихся.

Личностными результатами является формирование мотивации достижений, развитие познавательного интереса, наполнение портфолио обучающихся и успешной социализации.

Метапредметными результатами являются формирование и развитие познавательных универсальных учебных действий.