Презентация, доклад по использованию ИКТ Спасите планету

подготовительной
группы «Вишенка»:
Орехова В.Е.

леса. Вырубая ели, мы наносим непоправимый вред не только природе, но и себе. И мы, люди, должны встать на защиту елей, должны донести до каждого человека мысль: «Деревья рубить – себе вредить!»

педагогов, воспитанников и их родителей. Задачи: * Сформировать у детей представления о полезных свойствах ели, о её важном значении для лесных обитателей. * Вызвать у детей и взрослых положительный эмоциональный отклик на проблему сохранения живой ели. * Довести до сведения участников акции отрицательные последствия бессмысленной массовой вырубки хвойных красавиц. * Призвать взрослых и детей к бережному и рациональному использованию природных ресурсов. Ожидаемые результаты: * Повышение уровня знаний, умений, представлений детей о проблеме сохранения хвойных деревьев, понимать и правильно взаимодействовать с природой, умение отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к природе. * В результате проведения социального опроса большинство родителей поставят на Новый год искусственную ель. Участники Проекта: педагоги ДОУ, воспитанники и их родители. Сроки проведения Проекта: с 12 по 30 декабря 2016г. Тип Акции: познавательно-исследовательская.

практического этапа проекта является теоретическое и практическое изучение экологической проблемы ребенком во взаимодействии с родителями и педагогами ДОУ. На данном этапе проводились: - экскурс в историю празднования Нового года в нашей стране, - практическая работа с участием педагогов по изготовлению плаката «Ёлочка руками детей», - проведение НОД познавательной, художественно-эстетической направленности, - праздничное оформление группы, книжной выставки, информационного стенда, листовки, приглашения родителям на новогодний праздник.

мировоззрения участников на экологическую проблему, - сформированности представлений детей о значении хвойных лесов, - сформированности у родителей мотивации на целенаправленное длительное воспитательное воздействие на ребенка по экологическому воспитанию, - сформированности положительного отношения к миру природы. На данном этапе проводилось итоговое праздничное мероприятие с участием детей, обсуждение с педагогами - участниками акции этапов реализации акции и их оценка с точки зрения значимости. Продуктом деятельности является плакат «Ёлочка руками детей»

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Подготовительный этап «Для чего и зачем?» Пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников. С педагогами: - определение целей и задач мероприятий проекта, - разработка перспективного плана реализации акции, с обсуждением представленных предложений и мнений, - дискуссия «Как рассказать детям о полезных свойствах ели», - подборка методической, публицистической и художественной литературы, иллюстрационного материала, атрибутов для дидактических, подвижных игр, - разработка конспектов НОД, мероприятий. С детьми: беседа «С кем дружит ель?», знакомство с направлениями деятельности по реализации проекта. С родителями: знакомство с целями, задачами и направлениями реализации проекта, индивидуальные беседы по экологическому воспитанию.

детьми:
«Полезные свойства ели»,
«Сравнение ели и сосны»

Беседа с детьми:
«С кем дружит ель?»

Задачи: Расширять представления детей о праздновании Нового года в России, о символах и традициях праздника. Дать представление о том, как встречают Новый год в разных странах. Развивать познавательную активность детей, творческие способности, игровую деятельность детей, устную речь, способствовать обогащению словаря. Воспитывать желание делать приятное своим близким. Стимулировать самостоятельность и активность детей. Вспомнить семейные традиции.

Задачи: Закрепить умение детей различать ель и сосну. Уточнить знания о том, что сосна и ель – хвойные, вечнозеленые деревья. Развивать умение сравнивать, находить признаки различия и сходства, подбирать плоды
и листья к хвойным и лиственным деревьям.
Вызывать интерес к исследовательской деятельности.

репродукций картин И. Шишкина «Зима», «Корабельная роща» Задачи: Знакомство детей с жанром живописи - пейзаж. Способствовать формированию у детей умения воспринимать содержание пейзажной картины, понимать красоту природы, которую изобразил художник. Вызывать у детей желание рассматривать картины о природе. Расширять знания детей о творчестве художника пейзажиста И. И. Шишкина. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, эстетический вкус. Знакомство с пословицами и поговорками : Мы в дом ель, а она с собой – метель Ёлки приходят и уходят, а игрушки остаются. Не ищи под дубом шишки, а под ёлкой – жёлуди. Отгадывание загадок о ёлке . Чтение художественной литературы А.Барто «Ёлка в Москве» В.Сутеев «Ёлка» С.Маршак «Дело было в январе» Г.Х.Андерсен «Ёлка» К.Чуковский «Ёлка» и другие.

Формировать у детей представления о положительных и
отрицательных поступках человека в повседневной жизни.
Словесные игры « Какая ель?», « Вставь пропущенный предлог », « Закончи предложение », « Скажи наоборот », « Один-много »
Задачи: Расширять словарный запас, умение грамматически правильно оформить
предложение, называть признаки по вопросам (какая?, какие?), развивать умение образовывать множественное число существительных .

мышц кистей, гибкость суставов пальцев рук, мелкую моторику, дифференцированность движений, точность переключения с одной позиции на другую. Дыхательная гимнастика – умение производить длительный выдох «Фейерверк» (на выдохе произносить П-б-п-б ), «Салют» (Салю-у-у-т ).

видоизменять, экспериментировать, изготавливать постройки для себя в натуральную величину. Цель и задачи конструирования с мягким модулем  соответствуют традиционным: развивать умение детей сооружать элементарные постройки, разворачивать игру вокруг собственной постройки, способствовать развитию вариативного расположения строительных форм в пространстве, способствовать непосредственному включению детей в практическую деятельность.

Украшение искусственной ёлочки в группе Цель: Расширять представления детей о преобразовании и украшении ёлочки. Развивать творческое воображение, внимание, основы логического мышления. Воспитывать интерес к декоративному творчеству, чувство удовлетворения к общему продукту совместной деятельности, добрые чувства к природе.

обыгрывать сюжет, ситуацию, строить игровое взаимодействие, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Новый год у ворот » Задачи: Развивать умение детей передавать в рисунке задуманный сюжет, располагать изображаемые предметы на листе бумаги; развивать воображение, чувство цвета, творческие способности Закреплять умение штриховать, закрашивать без пробелов.

Аппликация «Новогодняя ёлочка» Задачи: Формировать умение делать фигурку ёлочки в технике оригами. Развивать конструктивное мышление, мелкую моторику рук , аккуратность, усидчивость. Помочь детям добиться желаемого результата.

детей лепить из пластилина елочку , закреплять навык работы со стекой. Развивать мелкую моторику рук , фантазию, творческие способности. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, вызвать у детей чувство радости от проделанной работы.

Музыка Слушание музыки, детских песен . Цель: Формировать умение характеризовать средства
музыкальной выразительности.
Развивать эмоциональную отзывчивость
на музыку, расширять словарь.

Распространение листовки    «Не рубите ёлки!»  Цель: Вызвать интерес к природе; формировать умение любить и беречь природу; помочь детям раскрыть личное отношение к проблеме, проявить индивидуальность.

людей к проблеме вырубки елей,  побуждать детей к деятельному участию в экологической акции, воспитывать чувство коллективизма, причастности к проблемам нашей Родины

Изготовление плаката «Сохраним ёлочку – красавицу наших лесов» Цели: Познакомить детей с плакатом как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам и соблюдению правил поведения; учить детей придумывать содержание плаката, направленного на сохранение елок в новогодние дни, изображать его; продолжать формировать умение работать малыми группами, работать дружно и сообща; воспитывать желание защищать природу, подвести к пониманию того, что растительный мир является необходимым звеном экосистемы.

Смотр – конкурс поделок альтернативных ёлочек «Наша ёлочка краса» Цели: Совместная продуктивная творческая деятельность детей и родителей. Создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии Нового года. Раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии.

Интервьюирование родителей « С какой ёлочкой Вы встретите Новый год?» Цели: Пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников; привлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность.

ёлочки в семье Саши Баранова

Празднование Нового года
в семьях воспитанников ДОУ

предложены следующие критерии оценивания: - у воспитанников уровень сформированности знаний экологической направленности (выявляется в процессе беседы); - у родителей степень владения информацией и активизация их деятельности по экологическому воспитанию ребенка (выявляется в процессе опроса, интервью, беседы) - систематизация материала по экологическому воспитанию. ОЦЕНКА РИСКОВ При реализации мероприятий проекта возможны следующие ситуации риска, которые могут привести к снижению результативности деятельности: 1. Активность участия родителей в совместных мероприятиях. Для этого предусмотрено построение мероприятий от теоретических форм работы к практической, когда родители осознают значимость совместной деятельности. Также, с целью активизации деятельности родителей, запланировано проведение ряда индивидуальных консультаций для родителей по теме акции. 2. Взаимодействие педагогов, работающих на коррекционной группе, с целью решения целей и задач акции, загруженность воспитателей дополнительной деятельностью. Предусмотрев это на этапе подготовки к акции проведена коррекция перспективного планирования специалистов ДОУ и воспитателей. 3. Потеря интереса детей к деятельности. Для устранения данного риска в проект включены инновационные формы работы с детьми: - использование ИКТ - деятельностный подход Это стимулирует познавательную активность детей.

социальной действительностью. ЦГЛ, М., 2005. 2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России М., 2008. «Юный эколог» Система работы в старшей группе детского сада С. Н. Николаева «Мозаика – Синтез» 2010г 3. Беседы «О тайге и её обитателях» «Творческий центр» 2009г 4. Прогулки в детском саду методическое пособие для старшей и подготовительной группы И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова «Творческий центр» 2011г 5. «Азбука физкультминуток для дошкольников» В. И. Ковалько Москва «Вако» 2011г 6. Формирование экологической культуры дошкольников Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова «Учитель» 2008г Интернет-ресурсы: festival.1september.ru›articles/643330/ popova.egords35.edumsko.ru›articles/tag/1 skazka-uk.ru›wp-content/uploads/2016/10…акция… myshared.ru›slide/675154/ nsportal.ru›…2012/11/18…zelenaya-elochka…igolochka pt.slideshare.net›vdohnovlennye/ss-36230335 dou38.ru›ang67/images/stories…str_ped…elochka.pdf