Презентация, доклад по информатике на тему Базы данных

с дошкольным отделом

Воспитатель: Покальнетова Г.Г.

к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого) .
Ребенок пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой, туалетной бумагой).
Ребенок владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.
Ребенок умеет ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении.
Ребенок умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.
Ребенок может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом.
Ребенок энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
Ребенок может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом о пол, бросать вверх 2-3 раза подряд и ловить.
Ребенок может метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м.

игрушки, сюжетные картинки.
Ребенок использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.
Ребенок пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, вопросы воспитателя.
Ребенок называет произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.
Ребенок может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

выделять один предмет из группы.
Ребенок умеет находить в окружающей обстановке один и несколько одинаковых предметов.
Ребенок правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает конкретный смысл слов «больше», «меньше», «столько же».
Ребенок различает круг, квадрат, треугольник, предметы с углами и круглые формы.
Ребенок понимает смысл обозначений: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа, над – под; понятия времени суток: утро – вечер – день – ночь.
Ребенок называет знакомые предметы, объясняет их значение, выделяет, называет признаки (цвет, форму, материал).
Ребенок ориентируется в помещениях детского сада и на участке.

строительного материала.
Ребенок умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.
Ребенок изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.
Ребенок умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме.




 

город (поселок).
Ребенок знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей.
Ребенок выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
Ребенок проявляет бережное отношение к природе.

себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками от имени героя.
Ребенок умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию, отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.

от имени героя.
Ребенок умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию, отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.
Ребенок способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.
Ребенок способен следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться.
Ребенок разыгрывает по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок.
Ребенок имитирует движения, мимику и интонацию воображаемого героя.
Ребенок может принимать участие в беседах о театре (театр – актеры – зрители, правила поведения в зрительном зале).

соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными .
Ребенок имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.

Ребенок различает звуки по высоте (в пределах октавы). Замечает изменения в звучании (тихо – громко, быстро – медленно).
Ребенок поет, не отставая и не опережая других. Испытывает удовольствие от пения.
Ребенок умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами.
Ребенок называет и различает детские музыкальные инструменты: погремушки, бубен, металлофон.

соответствующие изображаемым предметам.
Правильно пользуется кистью, красками.
Лепка.
Умеет отделять от большого куска глины маленькие, раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями ладоней.
Лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разные приемы.
Аппликация.
Создает изображения предметов из готовых фигур.
Украшает заготовки из бумаги разной формы.
Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию, умеет аккуратно использовать материалы.