Презентация, доклад о школьном музее МКОУ Гончаровская СОШ

руководитель Музея Боевой славы
МКОУ «Гончаровская СОШ »
Суджанского района.

Витебской стрелковой дивизии;
2. Дата основания музея: 3 марта 1990 года;
3. Дата паспортизации: 15 апреля 1993 года (паспорт выдан Суджанским краеведческим музеем);
4. Наименование учреждения, в котором действует музей:
МКОУ « Гончаровская средняя общеобразовательная школа»;
5. Почтовый адрес: Курская область, Суджанский район, сл. Гончаровка, 2-ой пер Гагарина, 8; 2-25-10;
6. Руководитель музея: учитель истории и краеведения
Елена Николаевна Павлюкова .

их прав на полноценное духовное и нравственное развитие через целенаправленную деятельность музея Боевой Славы.

удовлетворению потребностей школьников во внеклассном и внешкольном образовании по изучению истории своего Отечества и родного края;
Организация мероприятий патриотической направленности для занятости школьников во внеурочное время;
Использование материалов музея для проведения уроков и классных часов по изучению истории родного края;
Реализация мер по развитию творческих способностей обучающихся, в формировании патриотизма и любви к своей малой родине, своему Отечеству;
Сбор материалов по истории школы, истории воинской славы Суджи;
Воспитание любви к своей Родине, своему народу, родному краю, городу, родным и близким, товарищам.

школе;
включение школьного музея в образовательный и воспитательный процесс школы;
массовая экскурсионная работа;
учебно-исследовательская деятельность;
поисковая работа актива музея.

участниками Великой Отечественной войны;
разработка и реализация ученических и школьно-семейных проектов к значимым событиям из истории страны на примере школы, семьи, судьбы выпускников;
встречи с интересными людьми;
взаимодействие с учреждениями культуры и общественными организациями, школьными музеями.

земляки - орденоносцы;
Воины – интернационалисты;
Великая Отечественная война;
Фотохроника оккупации и освобождения Курска;
Знай и люби свой край;
Суджа на старой открытке;
Быт наших односельчан
в прошлом;
Гончарный промысел.

Основные разделы экспозиции:

ВО войны:

Снаряды, мины, штыки,
фрагменты стрелкового оружия, каски, гранаты Ф-1, РГД-4, РГД-5,
пулеметные ленты с патронами, термос для противогаза, фотоаппараты и т. д.

своих родных в ВО войне.
Результаты этой работы отражены в экспозиции нашего музея.

Экспозиция музея
«Нет на свете семьи такой, где б ни памятен был свой герой…»

Гончаровка. Суджа является своеобразной творческой лабораторией по изучению, сохранению и возрождению традиционной народной культуры.
Для суджанской керамики характерны столь свойственная для русского гончарства простота, величавость, классическая законченность форм, гармония декора и форм, лаконичность, четкость и одновременно поэтичность декоративного оформления.

к культурному наследию;
2. значительно расширяет возможности учителя в урочное и внеурочное время решать задачи, связанные с историческим и культурологическим образованием;

3.повышает внимание  детей к окружающей действительности;
4. помогает обнаруживать вокруг себя реалии музейного значения.

войне. Около него проводятся мероприятия, посвященные героическому подвигу нашего народа в борьбе с фашизмом, митинги, посвященные дню освобождения Суджи от немецких захватчиков, празднику Победы в ВО войне.

и индивидуального обучения;
метод проектов.

музеям и городам;
групповые- урок, кружок;
индивидуальные - работа с архивом музея, подготовка докладов, написание научных работ.

:

Формы работы музея:

подтемам и вопросам темы;
содержание вопроса должно раскрываться путём показа и анализа определённых экспонатов;
экскурсию делает интересной эмоциональный, интересный рассказ.

создаёт позитивное эмоциональное отношение к процессу обучения.

битвы
(сентябрь2014 г.)

в перечень красивейших природных мест мира.

войны;
проведение выставок новых поступлений;
участие в профильных конкурсах (районных, городских, областных и т.д.);
отчет о проведении экскурсий.

Результаты работы музея:

семинаре :
«Школьный музей – как важный компонент патриотического воспитания школьников».

истории Курского края
( октябрь 2013г.)

по памятным местам с новыми группами обучающихся ;
дальнейшее использование результатов исследовательской и поисковой деятельности в рамкам расширения экспозиции музея и создания новых проектных работ обучающихся;
надеется на расширение и укрепление связей с носителями исторической памяти;
планирует новые встречи с ветеранами войны в стенах музея;
готовит новые группы ребят - экскурсоводов по музею;
будет вести работу с другими школами по обмену опытом создания и функционирования музея.

видеть историко-культурный контекст окружающих его вещей;
- формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к современной культуре, неразрывно связанной с прошлым;
- формировать устойчивую потребность и навыки взаимодействия с памятниками культуры, музеем;
- развивать способность к эстетическому созерцанию, сопереживанию и наслаждению;
- формировать толерантность, уважение к другим культурам, их понимание, принятие.

есть и краше, и теплей. Наверно, есть. Но мне других не надо…