Уфа РБ
Научно-исследовательская работа
Изготовление развивающего панно «СМЕШАРИКИ»
в технике вязания
Выполнили: ученицы 6А класса
Васильева Полина,
Риянова Айгуль,
Салихова Аделина
Руководители: Аксенова И. К.
Еникеева С. К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Научно-исследовательская работа. Смешарики.
Содержание
- 1. Презентация. Научно-исследовательская работа. Смешарики.
- 2. Вы думаете, что дизайнеры – это недосягаемые
- 3. Дизайн — это искусство компоновки, стилистики и украшения.
- 4. Дизайн — это творческий процесс создания вещи,
- 5. ДИЗАЙН — этонеразрывная взаимообусловленная связь эстетики и
- 6. ПОЛЬЗА И КРАСОТА, согласно дизайнерской концепции, неразрывны
- 7. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА подразумевает, что в результате функционально-конструктивного
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Изготовление панно «Смешарики»в технике вязания спицами и крючком
- 12. Изучая на уроках технологии различные виды рукоделия
- 13. Целью нашей работы было воплощение в жизнь
- 14. Задачи стоящие перед нами:подбор и анализ литературы;выбор
- 15. Слайд 15
- 16. Опрос по выбору вида рукоделияВсего учащихся (девочек)
- 17. Опрос по выбору ниток для вязанияВсего учащихся
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Вязание - очень увлекательное и полезное занятие.
- 33. Слайд 33
- 34. Вязаные изделия наделены каким-то особым шармом -
- 35. Не можешь - узнай, Не знаешь -
Вы думаете, что дизайнеры – это недосягаемые гламурные звёзды, которые живут исключительно в Милане или в Нью-Йорке? Нет! Дизайнером модных, стильных и креативных штучек может стать каждый из нас. Тенденция современного стиля жизни – отдавать предпочтение
Слайд 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №24
Ленинского района городского округа город
Слайд 2Вы думаете, что дизайнеры – это недосягаемые гламурные звёзды, которые живут
исключительно в Милане или в Нью-Йорке? Нет! Дизайнером модных, стильных и креативных штучек может стать каждый из нас. Тенденция современного стиля жизни – отдавать предпочтение тому, что сделано своими (непрофессиональными) руками.
Слайд 4
Дизайн — это творческий процесс создания вещи, в котором эстетика определяет
содержимое или суть, а технологии форму вещи.
Слайд 5
ДИЗАЙН — это
неразрывная взаимообусловленная связь эстетики и технологий, в которой эстетика
задает содержание, суть вещи или процесса, а технологии их форму.
Слайд 6ПОЛЬЗА И КРАСОТА,
согласно дизайнерской
концепции, неразрывны
и обусловливают друг друга.
Отсюда следует главный
принцип формообразования:
ФУНКЦИЯ;
КОНСТРУКЦИЯ;
КАЧЕСТВО (ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА).
Слайд 7ЭСТЕТИЧЕСКАЯ
ФОРМА
подразумевает, что в результате функционально-конструктивного формообразования обязательно повышается качество
продукции (экономичность и внешняя привлекательность).
Слайд 12
Изучая на уроках технологии различные виды рукоделия мы решили использовать различные
техники:
вязания крючком,
вязания спицами,
вышивания,
валяния.
вязания крючком,
вязания спицами,
вышивания,
валяния.
Слайд 13Целью нашей работы
было воплощение в жизнь дизайнерской идеи по украшению
детской комнаты и создание полезной, безопасной и развивающей игрушки
Слайд 14Задачи стоящие перед нами:
подбор и анализ литературы;
выбор техники рукоделия;
подбор материала для
работы;
изучение основных приемов и техник вязания;
изучение основных приемов вышивания и валяния;
изучение основных приемов составления и чтения схем;
развитие способности доводить начатое до конца.
изучение основных приемов и техник вязания;
изучение основных приемов вышивания и валяния;
изучение основных приемов составления и чтения схем;
развитие способности доводить начатое до конца.
Слайд 16Опрос по выбору вида рукоделия
Всего учащихся (девочек) в 5 – 8
классах – 123 человека
Шитье – 12 голосов
Вышивка крестом – 43 голоса
Вязание – 67 голосов
Аппликация – 1 голос
Шитье – 12 голосов
Вышивка крестом – 43 голоса
Вязание – 67 голосов
Аппликация – 1 голос
Слайд 17 Опрос по выбору ниток для вязания
Всего учащихся (девочек) в 5 –
8 классах – 123 человека
Шерстяная – 42 голоса
Хлопковая – 24 голоса
Шелковая – 3 голоса
Синтетическая – 54 голоса
Шерстяная – 42 голоса
Хлопковая – 24 голоса
Шелковая – 3 голоса
Синтетическая – 54 голоса
Слайд 34Вязаные изделия наделены каким-то особым шармом - они приятны на ощупь
и просто излучают тепло рук, которые их изготовили
Слайд 35Не можешь - узнай,
Не знаешь - познай,
Не бойся тропы
отвесной!
Пробуй,
Ищи,
Свершай,
Достигай,
Чтоб жизнь твоя стала песней.
Татъяничева Л. К.
Пробуй,
Ищи,
Свершай,
Достигай,
Чтоб жизнь твоя стала песней.
Татъяничева Л. К.
