Заместитель директора МАОУ ДОД ДЮЦ
Кассис Светлана Николаевна
г. Салехард, 2014 г.
http://aida.ucoz.ru
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мониторинг внеурочной деятельности – залог успешной реализации планируемых результатов в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Мониторинг внеурочной деятельности – залог успешной реализации планируемых результатов в условиях реализации ФГОС
- 2. Слежение за различными сторонами воспитательного процесса, которое
- 3. Направления инновационной деятельностиорганизация работы с педагогами;организация работы
- 4. Цель мониторинговых исследований: создание системы организации, сбора, обработки
- 5. Критерии рост социальной активности обучающихся;рост мотивации к
- 6. Художественно-эстетическое направление Экспертная оценка уровней воспитанности обучающихся.Экспертная оценка самооценки нравственного развития обучающихся.Анализ оценки творческого воображения.
- 7. Социальное направление Диагностика личностного роста обучающихся.Диагностика
- 8. Объекты мониторингаОценка востребованности форм и мероприятий в
- 9. Цели и задачи: Создавать условия для формирования
- 10. Методы и методики мониторингаМетодика выявления организаторских и
- 11. Социометрия Психологическая атмосфера в коллективе (Л.И.
- 12. Методика изучения мотивации межличностных выборов ЛесенкаМетодика
Слежение за различными сторонами воспитательного процесса, которое учитывает систему связи отношений, характер взаимодействия участников воспитательного процесса. А.С. Белкин http://aida.ucoz.ru
Слайд 1Мониторинг внеурочной деятельности – залог успешной реализации планируемых результатов в условиях
реализации ФГОС
Слайд 2Слежение за различными сторонами воспитательного процесса, которое учитывает систему связи отношений,
характер взаимодействия участников воспитательного процесса.
А.С. Белкин
А.С. Белкин
http://aida.ucoz.ru
Слайд 3Направления инновационной деятельности
организация работы с педагогами;
организация работы с обучающимися;
организация работы с
родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;
мониторинг эффективности инновационных процессов.
мониторинг эффективности инновационных процессов.
Слайд 4Цель мониторинговых исследований:
создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей
результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования
Слайд 5Критерии
рост социальной активности обучающихся;
рост мотивации к активной познавательной деятельности;
уровень достижения
обучающимися (сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков);
качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистических основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);
удовлетворенность обучающихся и родителей жизнедеятельностью центра.
качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистических основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);
удовлетворенность обучающихся и родителей жизнедеятельностью центра.
Слайд 6
Художественно-эстетическое направление
Экспертная оценка уровней воспитанности обучающихся.
Экспертная оценка самооценки нравственного развития обучающихся.
Анализ
оценки творческого воображения.
Слайд 7
Социальное направление
Диагностика личностного роста обучающихся.
Диагностика объема восприятия.
Анализ оценки творческого воображения.
Анализ оценки
наблюдательности.
Оценка контактности младшего школьника.
Оценка контактности младшего школьника.
Слайд 8Объекты мониторинга
Оценка востребованности форм и мероприятий в учреждении;
Сохранность контингента всех направлений;
Анкетирование
обучающихся и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости различными мероприятиями;
Анкетирование обучающихся и родителей в рамках внутриучрежденческого контроля.
Вовлечённость обучающихся в образовательную деятельность как на базе центра, так и вне ОУ;
Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;
Результативность участия субъектов образования в программах и проектах различного уровня.
Анкетирование обучающихся и родителей в рамках внутриучрежденческого контроля.
Вовлечённость обучающихся в образовательную деятельность как на базе центра, так и вне ОУ;
Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;
Результативность участия субъектов образования в программах и проектах различного уровня.
Слайд 9Цели и задачи: Создавать условия для формирования детского коллектива как средства
развития личности.
Ожидаемые результаты:
Сформированность детского коллектива (благоприятный психологический микроклимат, сплоченность коллектива, высокий уровень развития коллективных взаимоотношений, развитость самоуправления, наличие традиций и т.п.).
Сформированность мотивации воспитанников к участию в общественно полезной деятельности коллектива.
Сформированность коммуникативной культуры обучающихся.
Ожидаемые результаты:
Сформированность детского коллектива (благоприятный психологический микроклимат, сплоченность коллектива, высокий уровень развития коллективных взаимоотношений, развитость самоуправления, наличие традиций и т.п.).
Сформированность мотивации воспитанников к участию в общественно полезной деятельности коллектива.
Сформированность коммуникативной культуры обучающихся.
Слайд 10Методы и методики мониторинга
Методика выявления организаторских и коммуникативных склонностей (по В.В. Синявскому
и Б. А. Федоришину)
Методика-тест «Тактика взаимодействия» (по А. Криулиной)
Мы - коллектив? Мы - коллектив... Мы - коллектив!» (стадии развития коллектива)
Какой у нас коллектив? (по А.Н. Лутошкину)
Наши отношения
Творческие задания
Выявление мотивов участия обучающихся в делах классного и общественного коллективов
Методика-тест «Тактика взаимодействия» (по А. Криулиной)
Мы - коллектив? Мы - коллектив... Мы - коллектив!» (стадии развития коллектива)
Какой у нас коллектив? (по А.Н. Лутошкину)
Наши отношения
Творческие задания
Выявление мотивов участия обучающихся в делах классного и общественного коллективов
Слайд 11
Социометрия
Психологическая атмосфера в коллективе (Л.И. Жедуновой)
Сочинения обучающихся
Игровая методика «Мишень»
Методика определения лидера
Психологический
климат коллектива
Индекс групповой сплоченности
Эмоционально-психологический климат
Характеристика психологического климата коллектива
Индекс групповой сплоченности
Эмоционально-психологический климат
Характеристика психологического климата коллектива
Слайд 12
Методика изучения мотивации межличностных выборов
Лесенка
Методика диагностики организованности коллектива
Творческий коллектив
Методика определения уровня
развития самоуправления
Цветопись (по А.Н. Лутошкину)
Определение уровня развития коллектива (по А.Н. Лутошкину)
Ребячья мозаика
Цветопись (по А.Н. Лутошкину)
Определение уровня развития коллектива (по А.Н. Лутошкину)
Ребячья мозаика
