р.п. Дальнее Константиново
февраль, 2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
Содержание
- 1. Презентация Методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ
- 2. Нормативно-методические и правовые документы:Федеральный закон от 29.12.2012
- 3. По содержанию ДООП делятся по направленностям:техническаяестественнонаучнаяфизкультурно-спортивнаяхудожественнаятуристско-краеведческаясоциально-педагогическая
- 4. Структура ДООП включает следующие компоненты:Титульный листПояснительную запискуУчебный
- 5. Администрация Дальнеконстантиновского муниципального района Нижегородской областиМуниципальное автономное
- 6. Пояснительная записка (общая характеристика программы):- Направленность программыАктуальность
- 7. Учебный план
- 8. Учебно-тематический план
- 9. Рабочая программа (содержание учебного плана)Пример 1. Раздел:
- 10. Календарный учебный график
- 11. Формы аттестацииФормы аттестации в дополнительном образовании: творческая
- 12. Оценочные материалы
- 13. Методические материалы
- 14. Организационно-педагогические условияУсловия реализации программы (материально-техническое обеспечение, информационное
- 15. Список литературыСписок литературы для учащихся 1. Андреева
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
Нормативно-методические и правовые документы:Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение правительства РФ № 996-р от 29.05.2015 г.)Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение
Слайд 1Методические рекомендации по разработке (составлению)
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Центр
дополнительного образования»
Слайд 2Нормативно-методические и правовые документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение правительства РФ № 996-р от 29.05.2015 г.)
Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р)
Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242)
Письмо Министерства образования Нижегородской области от 30.05.2014 г. № 316-01-100-1674/14 «Методические рекомендации по разработке образовательной программы образовательной организации дополнительного образования»
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение правительства РФ № 996-р от 29.05.2015 г.)
Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р)
Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242)
Письмо Министерства образования Нижегородской области от 30.05.2014 г. № 316-01-100-1674/14 «Методические рекомендации по разработке образовательной программы образовательной организации дополнительного образования»
Слайд 3По содержанию ДООП делятся по направленностям:
техническая
естественнонаучная
физкультурно-спортивная
художественная
туристско-краеведческая
социально-педагогическая
Слайд 4Структура ДООП включает следующие компоненты:
Титульный лист
Пояснительную записку
Учебный план (с указанием форм
промежуточной аттестации)
- Рабочую программу (содержание программы)
Календарный учебный график
(с указанием каникулярного периода)
Оценочные материалы
Методическое обеспечение
Организационно-педагогические условия
Список литературы
Календарно-тематическое планирование (приложение)
- Рабочую программу (содержание программы)
Календарный учебный график
(с указанием каникулярного периода)
Оценочные материалы
Методическое обеспечение
Организационно-педагогические условия
Список литературы
Календарно-тематическое планирование (приложение)
Слайд 5Администрация Дальнеконстантиновского муниципального района Нижегородской области
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Центр
дополнительного образования»
«Согласована» Утверждаю:
Протоколом педагогического совета
МАУ ДО ЦДО Директор МАУ ДО ЦДО
№ от «__»_________ 20__ г. _______________/ФИО/
«__» ______________ 20__ г.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
художественной направленности
«Рукодельница»
Возраст обучающихся: 10–12 лет
Срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Петрова Мария Степановна, педагог
дополнительного образования
высшей квалификационной категории
г. ____________, 2017
«Согласована» Утверждаю:
Протоколом педагогического совета
МАУ ДО ЦДО Директор МАУ ДО ЦДО
№ от «__»_________ 20__ г. _______________/ФИО/
«__» ______________ 20__ г.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
художественной направленности
«Рукодельница»
Возраст обучающихся: 10–12 лет
Срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Петрова Мария Степановна, педагог
дополнительного образования
высшей квалификационной категории
г. ____________, 2017
Слайд 6Пояснительная записка (общая характеристика программы):
- Направленность программы
Актуальность программы
Отличительные особенности и новизна
программы
Адресат программы
Цель и задачи программы
Объем и срок освоения программы
Формы обучения
Режим занятий
Планируемые результаты
Адресат программы
Цель и задачи программы
Объем и срок освоения программы
Формы обучения
Режим занятий
Планируемые результаты
Слайд 9Рабочая программа
(содержание учебного плана)
Пример 1.
Раздел: Музыкальная грамота.
Теория: Рассказ
об элементах музыкальной грамоты. Понятие такта, сильных и слабых долей, длительности, счета.
Практика: Слушание музыки с определением тактов, сильных и слабых долей, счета и длительности [23].
Практика: Слушание музыки с определением тактов, сильных и слабых долей, счета и длительности [23].
Слайд 11Формы аттестации
Формы аттестации в дополнительном образовании: творческая работа, проект, выставка, конкурс,
фестиваль художественно-прикладного творчества, отчетные выставки, отчетные концерты, открытые уроки, вернисажи и т.д. – разрабатываются индивидуально для определения результативности усвоения образовательной программы, отражают цели и задачи программы.
Слайд 14Организационно-педагогические условия
Условия реализации программы
(материально-техническое обеспечение, информационное обеспечение, кадровое обеспечение)
1.
Специальный кабинет
2. Транспорт
3. Музыкальный центр, компьютер
4. Зеркало
5. Книги
6. Записи аудио, видео
7. Стол-тумба, скатерти, салфетки, посуда
8. Доска, маркеры, магниты
9. Галстуки, шарфы, кашне и другие реквизиты для практических занятий
10. Альбомы с фотографиями
2. Транспорт
3. Музыкальный центр, компьютер
4. Зеркало
5. Книги
6. Записи аудио, видео
7. Стол-тумба, скатерти, салфетки, посуда
8. Доска, маркеры, магниты
9. Галстуки, шарфы, кашне и другие реквизиты для практических занятий
10. Альбомы с фотографиями
Слайд 15Список литературы
Список литературы для учащихся
1. Андреева Е.В. Программирование – это
так просто, программирование – это так сложно. Современный учебник программирования. – М.: МЦНМО, 2009. – 184 с.
2. Бабушкина И.Н. Практикум по объектно-ориентированному программированию [Электронный ресурс] / И.А. Бабушкина, С.М. Окулов. – 3-е изд. (Эл.) – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 366 с.
3. Информатика: пособие для подготовки к ЕГЭ / Е.Т. Вовк [и др.]; под ред. Е.Т. Вовк. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 322 с. и др.
2. Бабушкина И.Н. Практикум по объектно-ориентированному программированию [Электронный ресурс] / И.А. Бабушкина, С.М. Окулов. – 3-е изд. (Эл.) – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 366 с.
3. Информатика: пособие для подготовки к ЕГЭ / Е.Т. Вовк [и др.]; под ред. Е.Т. Вовк. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 322 с. и др.
Список литературы, используемой педагогом в работе
1. Бурлаков М. Самоучитель по компьютерной графике. – К.: Издательская группа BHV, 2004.
2. Гутгарц Р.Д. и др. Компьютерная технология обучения // Информатика и образование. – 2005. – № 5.
3. Цветков М.С. Интегрирование курса изобразительного искусства и информационной технологии //Информатика и образование. – 2006. – № 2.
