Презентация, доклад Методическая разработка Использование Кейс-технологии, как аттестационного метода, при проведении мониторинга качества обучения в коллективе молодежный психологический клуб Школа жизни (социально-педагогической направленности)

в коллективе молодежный психологический клуб «Школа жизни» (социально-педагогической направленности) МАУ ДО «ДДЮТ им. Е.А.Евтушенко» МО г. Братска подготовила: С.В. Ткаченко методист, ПДО

образования. Научить учиться, а именно усваивать и перерабатывать информацию – главный тезис деятельностного подхода к обучению. Меня также беспокоила проблема мониторинга в моем коллективе – молодежный психологический клуб для старшеклассников «Школа жизни» Ведь психологические знания сложно «померить»

изучения темперамента и характера)
Методики изучения познавательных процессов
Методики изучения компетентности в общении
Деловые, ролевые игры
Написание Эссе
Арт-терапевтические техники
Составление электронного пособия(учебника)
Коллоквиум(после каждой темы)
Кейс-технология

в которых содержится вся необходимая для анализа информация. «Чтобы «оживить» кейс, необходимо построить его так, чтобы спровоцировать учеников на поиск дополнительной информации для анализа»
По наличию сюжета кейсы делятся на сюжетные и бессюжетные.
Бывают кейсы с приложениями и без приложений;
кейсы с приложениями обычно предполагают
формирование навыков расчетов и
анализа статистической информации.
По типу методической части кейсы бывают
вопросными, при их разрешении обучающиеся нужно дать ответы на поставленные вопросы.
Бывают кейсы-задания, которые формулируют задачу или задание.

удовлетворительным, если:

было сформулировано и проанализировано большинство проблем, имеющихся в кейсе;
были сделаны собственные выводы на основании информации;
были продемонстрированы адекватные аналитические методы для обработки информации
приведенные в итоге анализа аргументы находятся в соответствии с ранее выявленными проблемами, сделанными выводами, оценками и использованным аналитическими методами.

- послания». Образец: Ты - высказывание: «Как ты мог такое сказать!». Я - послание: «Мне неприятно то, о чем ты только что сказал». А) Ты абсолютно не прав. Б) Какой ты бестолковый. B) Только невежа мог поверить в это. Г) Вечно ты лезешь не в свое дело.