- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Коллективно – художественное творчество детей в детском саду
Содержание
- 1. Презентация: Коллективно – художественное творчество детей в детском саду
- 2. Цель: предоставить детям возможность воплотить в композиции
- 3. Решая проблему развития коллективного творчества, мы основывались
- 4. В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое
- 5. ПЕТРУШКА НА ЕЛКЕ
- 6. Слайд 6
- 7. РЫБКИ В АКВАРИУМЕ
- 8. Слайд 8
- 9. ДЕРЕВО ДРУЖБЫ
- 10. КОРЗИНКА С ГРИБАМИ
- 11. Солнышко лучистое
- 12. Волшебный лес
- 13. в ЗАКЛЮЧЕНИИКоллективная форма организации дает возможность
Цель: предоставить детям возможность воплотить в композиции образы окружающего мира, создать условия для творческого взаимодействия. Задачи: Обучающие: учить создавать коллективные работы, проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности; Развивающие: развивать творческие способности,
Слайд 2Цель: предоставить детям возможность воплотить в композиции образы окружающего мира, создать условия
для творческого взаимодействия.
Задачи:
Обучающие:
учить создавать коллективные работы, проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности;
Развивающие:
развивать творческие способности, фантазию, воображение;
Воспитательные:
воспитывать умение работать вместе, строить общение, развивать привычку к взаимопомощи.
Слайд 3Решая проблему развития коллективного творчества, мы основывались на следующих принципах:
- творческая реализация
каждого воспитанника как условие развития коллективного сотворчества;
- учет индивидуальных особенностей детей при определении ролевого места в коллективном взаимодействии;
- управленческая режиссура в постановлении процесса коллективной деятельности;
- комфортность пребывания ребенка в коллективе сверстников.
- учет индивидуальных особенностей детей при определении ролевого места в коллективном взаимодействии;
- управленческая режиссура в постановлении процесса коллективной деятельности;
- комфортность пребывания ребенка в коллективе сверстников.
Слайд 4В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие
умения:
- договариваться о совместной работе, её содержании;
- работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;
- планировать свою работу, определять её последовательность, содержание, композицию, дополнения;
- радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.
- договариваться о совместной работе, её содержании;
- работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;
- планировать свою работу, определять её последовательность, содержание, композицию, дополнения;
- радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.
Слайд 13 в ЗАКЛЮЧЕНИИ
Коллективная форма организации дает возможность каждому ребенку формировать умения
и навыки работать вместе, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. На пути формирования коллективистической направленности у дошкольника предстоит сделать ряд последовательных шагов: от формирования у ребенка направленности на сверстников (на первом этапе) к созданию у него ощущения собственной значимости для них (на втором) и закреплению ощущения ребенком своей значимости для получения общего результата при поддержке каждого всеми (на третьем). Коллективные работы имеют важное значение при работе с детьми любого возраста.
