Презентация, доклад к уроку Вместе весело шагать

МБОУ «СОШ№ 146 г.Челябинска»
Белобородова Е.Ю.

серьёзно.

4.Усиление зрительного восприятия при использовании
музыкального сопровождения.

Практическая часть.

Заключение

определить секрет её долголетия.

без исполнения песни, и детской в частности,

они имеют непосредственное влияние на эстетическое

воспитание детей.

Очень важно, чтобы у наших школьников складывался

эстетический вкус на лучших образцах песенной культуры.

с понятиями «категории нравственности»;

провести викторину из музыкальных комбинаций;

провести анкетирование

сформулировать собственные точки зрения на понимание феномена детской советской песни

слушание музыкального материала: детских песен авторов В.Шаинского, А.Рыбникова, Г.Гладкого;

услышали первый раз песню?

Что это была за песня?

Как вы думаете, что появилось раньше слово или музыка?

Какие детские песни Вы знаете?

Каких композиторов детских песен Вы знаете?

Как Вы думаете, сколько лет этим песням?

Почему Вы их знаете?

Это чередование каких-либо элементов (звуковых, речевых и т.д.),

происходящих с определённой последовательностью и частотой.

Мелодия - от греческого «melodia» - пение песни.

Песня - родоначальница вокала, музыки, исполняемой голосом.

Музыка - искусство, отражающее действительность в звуковых

художественных образах, а также произведения этого искусства

слитность, взаимодействие всех частей

Лад - согласие, взаимная любовь, отсутствие вражды,

порядок, а также согласие, взаимная стройность

музыкальных звуков

положительное, хорошее, полезное, противоположное злу

Мораль - (лат.moralis - нравственный)– одна из основных форм

общественного сознания, достижение гуманистической

культуры человека

Гуманность - (лат. humanus - человечный) – человечность,

человеколюбие, благожелательное отношение к

людям, уважение к их человеческому достоинству

Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми

руководствуется человек, этические нормы

данного общества, касающиеся главным

образом добра и зла – основных

категорий этики; в неё включены также

нравственные отношения – любовь и

дружба; представления о таких понятиях

как героизм, счастье.

глубокого расположения,

самоотверженной и

искренней привязанности

к близким

Маме
Папе
Брату, сестре
Бабушке, дедушке
родственникам

что-то

Любовь к миру

искренней привязанности



Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения



Искренность – выражение подлинных чувств, правды, откровения



Правда - то, что существует в действительности, соответствует

реальному положению вещей, справедливость,

честность, правое дело.

возделывание,
воспитание, образование.

Эстетика – область художественной деятельности
людей

Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных,

нравственных и интеллектуальных интересов

6
2 7
3 8
4 9
5 10

О чём говорится в тексте песен, о чём их содержание?
_______________________________________________________________________________________________________

Как Вы можете охарактеризовать предложенные мелодии?____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Знаете ли Вы фамилии авторов?_________________________________________________________________________

Какие современные песнив знаете?________________________________________
_____________________________________________________________________________




СПАСИБО!

Песни, содержание и музыкальное

сопровождение которых имеют нравственные категории:

добро, красоту, любовь,

интересны и востребованы в достаточно длительном

отрезке времени, современны в течение нескольких

поколений.

«Голубой вагон» муз.В.Шаинского сл.А.Тимофеевского.

3. «Вместе весело шагать» муз.В.Шаинского сл. М.Матусовского

4. «Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина

5. «Песенка Мамонтёнка» муз.В.Шаинского сл.Д Непомнящего

6. «Чунга-чанга» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина

7. «В траве сидел кузнечик» муз.В.Шаинского, сл.Носова

8. «Антошка» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина

9. «Песня Львёнка и Черепахи» - муз Гладкого,сл.С.Козлова.

10. «Песенка Крокодила Гены» - муз.В.Шаинского, сл.А.Тимофеевского.

муз.В.Шаинского сл.М.Пляцковского

2. «Голубой вагон» муз.В.Шаинского сл. А.Тимофеевского

«Вместе весело шагать» муз.В.Шаинского, сл.М.Матусовского

«Чунга-чанга» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина

«Песня Водяного» муз.М. Дунаевского, сл.Ю.Энтина.

«Дважды два четыре» В.Шаинского сл.М.Пляцковского

«А может быть ворона» муз Г.Гладкогосл.Ю.Энтина

8. «Песенка о лете» муз.Е.Крылатова, сл.Ю.Энтина

9. «Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина

10. «Песенка Мамонтёнка» муз.В.Шаинского сл.Д Непомнящего

сл. А.Тимофеевского

«Песня Снегурочки» муз Гладкого сл.Ю.Энтина

«Песенка Крокодила Гены» - муз.В.Шаинского, сл.А.Тимофеевского

«Песня Львёнка и Черепахи» муз.Е Гладкого, сл.С.Козлова

«Колыбельная Медведицы» муз.Е.Крылатова, сл.Ю.Яковлева

«Чему учат в школе» В.Шаинского сл.М.Пляцковского

«Песня Снегурочки» муз Гладкого сл.Ю.Энтина

«Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина

«Ветер перемен» муз.М. Дунаевского

группы знают почти одни и те же песни

Этим песням 25-30 лет

На первом месте песни о маме

Знают эти песни потому, что они поются в мультфильмах

прошлого века, знают все от 4-х до 60 лет;

эти песни знают люди независимо от образования;

песни говорят о добре, любви к близким, природе, родине;

мелодии жизнерадостные, весёлые, добрые, мажорные;

в основном это песни из любимых мультфильмов, то есть они усиливаются зрительным восприятием.

песен, в котором заложены такие понятия как «добро»,
«любовь», «дружба», «красота», «радость», а они являются

категориями нравственности, очень близок как детям, так и взрослым;

наглядный показ помогает восприятию песен.

содержание и музыкальное сопровождение которых

имеют нравственные категории: добро, красоту, любовь,

интересны и востребованы в достаточно длительном отрезке

времени, современны в течение нескольких поколений.

О К

!