(первый год обучения)
Тема: Музыкально-ритмический
рисунок.
Тип урока: Комбинированный
Цель: Индивидуальное развитие
каждого ребёнка, приобщение к
танцевальному и музыкальному
творчеству.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку ритмики
Содержание
- 1. Презентация к уроку ритмики
- 2. Организационный момент: Старый лес, добрый лесПолон всяческих
- 3. 1. Разминка «НА ОПУШКЕ»2. Игра «РЫБКИ»3.
- 4. СОВА(работа плечевого пояса)А вот умная сова,Только спит
- 5. «СОРОКА» - работа рук;Сорока, сорока,Где была? Далёко?На
- 6. «КРОТ» - наклоны корпуса вперёд с
- 7. Работа на середине зала С вами нам
- 8. (Выбирается ведущий – «щука», остальные – «рыбки»)Игра
- 9. «СОМИКИ» -наклоны корпуса с работой рук;Широка и
- 10. «РАКИ» - упражнение на координацию, шаг по
- 11. «СТРЕКОЗЫ» - лёгкий бег по залу;В воздухе над лужицейСтрекозы быстро кружатся.Взлетают и садятся,На солнышке резвятся.
- 12. «ИДУТ НОЖКИ ПО ДОРОЖКЕ» (ритмический рисунок с
- 13. Игра «ЭХО» - ритмический рисунок с использованием
- 14. Загулялись мы с тобой! Не пора ли
- 15. Вам понравился наш лес,Полный сказочных чудес? По
Организационный момент: Старый лес, добрый лесПолон всяческих чудес.Я иду гулять сейчасИ зову с собою вас! Ждут вас на лесной опушкеПтички бабочки, зверушки.Паучок на паутинкеИ кузнечик на травинке! (Дети идут «змейкой» по залу и перестраиваются на «квадрат»)
Слайд 2Организационный момент:
Старый лес, добрый лес
Полон всяческих чудес.
Я иду гулять сейчас
И
зову с собою вас!
Ждут вас на лесной опушке
Птички бабочки, зверушки.
Паучок на паутинке
И кузнечик на травинке!
(Дети идут «змейкой» по залу и перестраиваются на «квадрат»)
Слайд 31. Разминка «НА ОПУШКЕ»
2. Игра «РЫБКИ»
3. Работа на середине зала
«ВОДОЁМ»
4. Изучение нового материала «ИДУТ НОЖКИ ПО ДОРОЖКЕ»
5. Закрепление: ИГРА «ЭХО»
6. Музыкально-ритмический рисунок «АИСТ»
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:
Слайд 4СОВА
(работа плечевого пояса)
А вот умная сова,
Только спит она с утра.
Ничего не
отвечает,
Лишь плечами пожимает.
Лишь плечами пожимает.
Разминка "На опушке"
ОЛЕНЬ
Шлёт поклон издалека.
(наклоны головы)
На нём ветвистые рога,
Благородный и спокойный.
Вот олень – красавец стройный,
Слайд 5«СОРОКА» - работа рук;
Сорока, сорока,
Где была? Далёко?
На крыльцо скакала,
Гостей поджидала.
«МЕДВЕЖАТА»
-
упражнение на координацию;
Ищут маму медвежата,
Толстопятые ребята,
Неуклюжие, смешные,
Все забавные такие.
упражнение на координацию;
Ищут маму медвежата,
Толстопятые ребята,
Неуклюжие, смешные,
Все забавные такие.
Слайд 6 «КРОТ» - наклоны корпуса вперёд с работой рук;
В темноте всегда
живёт
И на солнце не идёт,
Под землёй он роет ход.
Кто же он? Трудяга крот!
И на солнце не идёт,
Под землёй он роет ход.
Кто же он? Трудяга крот!
«КУЗНЕЧИКИ»
(прыжки)
Кузнечики – кузнецы,
Ох, какие молодцы!
Прыгают так высоко –
Видно очень далеко!
Слайд 7Работа на середине зала
С вами нам играть не лень?
К
речке мы идём скорей!
Только вы не отставайте,
Всё за мною повторяйте.
Только вы не отставайте,
Всё за мною повторяйте.
Друг за другом мы идём,
И вот перед нами водоём!
(Дети идут «змейкой» по залу
и перестраиваются на «круг»)
Слайд 8(Выбирается ведущий – «щука», остальные – «рыбки»)
Игра "Рыбки"
Рыбка плавает в
водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Я хочу тебя поймать! (дети бегают по залу)
Рыбка спинку изогнула,
(дети останавливаются, прогибаются в спине)
Крошку хлебную взяла (наклон вперёд)
Рыбка хвостиком вильнула, (рыбки машут «хвостиками»)
Рыбка быстро уплыла.
(дети убегая от щуки, встают на свои места
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Я хочу тебя поймать! (дети бегают по залу)
Рыбка спинку изогнула,
(дети останавливаются, прогибаются в спине)
Крошку хлебную взяла (наклон вперёд)
Рыбка хвостиком вильнула, (рыбки машут «хвостиками»)
Рыбка быстро уплыла.
(дети убегая от щуки, встают на свои места
(на внимание и ориентацию в пространстве)
Слайд 9«СОМИКИ» -
наклоны корпуса с работой рук;
Широка и глубока
Под мостом текла река.
Под
корягой под мостом
Жил в реке усатый сом.
Он лежал на дне часами,
Шевелил во сне усами.
Жил в реке усатый сом.
Он лежал на дне часами,
Шевелил во сне усами.
«ЦАПЛИ» -
шаг с высокоподнятым
коленом по кругу;
Вышли цапли на охоту,
Цапли ужинать спешат.
Рыщут – ищут лягушат!
« ВОДОЁМ »
Слайд 10«РАКИ» - упражнение на координацию,
шаг по кругу спиной в «плие»;
Про
меня говорят,
Будто пячусь я назад.
Не назад, а вперёд,
Только задом наперёд.
Будто пячусь я назад.
Не назад, а вперёд,
Только задом наперёд.
«ЩУКА» - упражнение на гибкость,
лёжа на полу;
Не пихайте в воду руку –
В водоёме злая щука!
Для детей она опасна –
Очень уж она зубаста!
Слайд 11«СТРЕКОЗЫ» - лёгкий бег по залу;
В воздухе над лужицей
Стрекозы быстро кружатся.
Взлетают
и садятся,
На солнышке резвятся.
На солнышке резвятся.
Слайд 12«ИДУТ НОЖКИ ПО ДОРОЖКЕ»
(ритмический рисунок с помощью притопов)
Большие ноги
идут по дороге:(двойной притоп),
Топ – топ (педагог), Топ – топ (дети).
Маленькие ножки идут по дорожке: (тройной притоп).
Топ – топ – топ (педагог), Топ – топ – топ (дети).
Топ – топ (педагог), Топ – топ (дети).
Маленькие ножки идут по дорожке: (тройной притоп).
Топ – топ – топ (педагог), Топ – топ – топ (дети).
Изучение нового материала
Слайд 13Игра «ЭХО»
- ритмический рисунок
с использованием бубнов;
Очень долго
с вами шли
В лес дремучий забрели,
Поглядим по сторонам –
Никого, ни здесь – ни там.
Но только стоит сказать слово,
Мы его услышим снова!
Что такое это? – ЭХО!
Обезьянка это эхо,
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас!
В лес дремучий забрели,
Поглядим по сторонам –
Никого, ни здесь – ни там.
Но только стоит сказать слово,
Мы его услышим снова!
Что такое это? – ЭХО!
Обезьянка это эхо,
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас!
Закрепление.
(Дети повторяет за педагогом
ритмический рисунок.)
Слайд 14Загулялись мы с тобой! Не пора ли нам домой?
Спросим дорогу
домой у аиста.
«Аист» (музыкально-ритмический рисунок,
дети выполняют притопы вместе со словами)
Дети: Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу?
Педагог: Топай правою ногой,
Снова правою ногой,
Теперь левою ногой,
Снова левою ногой.
Теперь – правой,
Теперь – левой,
Снова – правой,
Снова – левой.
Правой, левой,
Правой. Стой!
Вот мы и пришли домой!
Слайд 15Вам понравился наш лес,
Полный сказочных чудес?
По тропинкам мы гуляли?
На полянке
поскакали?
Подружились мы с тобой?
Вам теперь пора домой.
На этом наша прогулка
окончена!
Подружились мы с тобой?
Вам теперь пора домой.
На этом наша прогулка
окончена!
