Презентация, доклад к уроку по теме Сцепление

и методов обучения в условиях реализации компетентного подхода

ТОГАОУ СПО «Промышленно-технологический колледж»

методам обучения, ориентированных на передачу готовых знаний, умений, навыков; между необходимостью осуществления компетентностного подхода и недостаточной разработкой методического обеспечения процесса формирования профессиональных и общих компетенций порождает проблему: какие технологии и методы обучения необходимо использовать для преодоления этих противоречий

Гипотеза

Если мастер производственного обучения сумеет отбирать наиболее результативные технологии и методы обучения для реализации компетентного подхода, то это приведет к успешному формированию у обучающихся необходимых компетенций и повысит качество профессионального образования

внутреннего сгорания. Производственная ситуация (снятие поршней и шатунов с двигателя). Двигатель, установленный на стенде, поворачиваем его 180 градусов, отворачиваем гайки поддона картера ключом на 10 и снимаем картер. Откручиваем гайки шатунных шеек ключом на 15, снимаем шатунные крышки, вынимаем поршни с шатунами.
Найдите ошибки в выполнении технологических операций.
(ошибка заключается в том, что нужно было, прежде чем снять шатун с поршнем, открутить крышку блока цилиндров головкой на 19)

Содержание проекта

Технология проблемного обучения

процесс на основе использования практикоориентированных технологий;
разработана совместно с преподавателями междисциплинарного цикла программа профессиональных модулей;
будут разработаны новые контрольно-оценочные средства;
положительный опыт мастера производственного обучения будет рекомендован для практического применения педагогами колледжа.

Имеющиеся и предполагаемые результаты проекта