высшей категории,
МАОУ «Школа № 30 им. Л. Л. Антоновой»
г. Нижнего Новгорода
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Современные подходы к вокально-хоровой работе в школе
Содержание
- 1. Презентация к статье Современные подходы к вокально-хоровой работе в школе
- 2. «Хоровое пение – самая совершенная,действенная форма познания
- 3. Цель:формирование полноценного восприятия и правильного понимания
- 4. Идея Каждый класс – хор. «Запоёт школа
- 5. Слайд 5
- 6. Увлечённость.Уподобление музыкальных занятий творческому процессу.Преподавание музыки
- 7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ ШКОЛИ АВТОРСКИХ МЕТОДИКприёмы хоровой работыГ. П. Стуловой
- 8. Слайд 8
- 9. Исполнение произведенияВТОРОЙ ЭТАПРабота над песнейПоказ песниАнализАлгоритм разучивания:
- 10. Рекомендации: использование иллюстраций; петь на улыбке; пропевание
- 11. ФОРМЫ РАБОТЫХОР «ЭДЕЛЬВЕЙС»
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
«Хоровое пение – самая совершенная,действенная форма познания музыки» Родион Щедрин
Слайд 3Цель:
формирование полноценного восприятия
и правильного понимания
прекрасного в искусстве и
в жизни
у школьников через
возрождение и развитие
российской традиционной
певческой хоровой культуры.
у школьников через
возрождение и развитие
российской традиционной
певческой хоровой культуры.
Слайд 6Увлечённость.
Уподобление музыкальных занятий творческому процессу.
Преподавание музыки в школе как живого,
образного искусства.
Ориентация на возрастные и индивидуальные особенности.
Раскрытие эстетических ценностей музыки.
Ориентация на возрастные и индивидуальные особенности.
Раскрытие эстетических ценностей музыки.
Основные принципы:
Слайд 9Исполнение произведения
ВТОРОЙ ЭТАП
Работа над песней
Показ песни
Анализ
Алгоритм разучивания:
учитель поёт первую фразу
с ручными знаками
учитель поёт вслух – дети про себя с ручными знаками
поют ученики с ручными знаками, закрыв ладошкой левое ухо
учитель поёт со словами
поют дети
учитель поёт вслух – дети про себя с ручными знаками
поют ученики с ручными знаками, закрыв ладошкой левое ухо
учитель поёт со словами
поют дети
Слайд 10Рекомендации:
использование иллюстраций;
петь на улыбке;
пропевание мелодии по руке (рука
– нотный стан);
пение ансамблями, по рядам, соло;
использование пластических движений;
использование инструментов;
игровые методы (конкурс);
анализ полученного звучания
пение ансамблями, по рядам, соло;
использование пластических движений;
использование инструментов;
игровые методы (конкурс);
анализ полученного звучания
