Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» Промышленного района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье на тему: Мнемотехника - как словесная форма действия системно-деятельностного подхода в процессе речевого развития детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация к статье на тему: Мнемотехника - как словесная форма действия системно-деятельностного подхода в процессе речевого развития детей дошкольного возраста
- 2. “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словамон
- 3. Мнемотехника - это система методов и приёмов,
- 4. Обогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок.Отгадывание загадокГде можно использовать мнемосхемы?
- 5. Структура мнемотехники
- 6. Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.
- 7. Последовательность работы с мнемотаблицами:1 этап: Рассматривание
- 8. мнемоквадратымнемодорожкиМнемотаблицы
- 9. мнемодорожка на стихотворение "Ходит-бродит осень"Взаимодействие с родителями
- 10. «Прежде всего, следует тщательно упражнять память у
- 11. Источники.Ильина М.В. «Воображение и творческое мышление». Серия
- 12. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словамон будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”. К.Д.Ушинский
Слайд 1Выполнила педагог дополнительного образования
Абубакирова И.Р.
МНЕМОТЕХНИКА как словесная форма действия
системно - деятельностного подхода в процессе речевого развития детей дошкольного возраста
Слайд 2“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам
он будет долго и напрасно
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”.
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 3Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации, и развитие речи.
Направления деятельности:
"Речевое развитие",
"Познавательное развитие",
"Социально-коммуникативное развитие",
"Художественное развитие"
Слайд 4Обогащение словарного запаса
Обучение пересказу
Составление рассказов
Разучивание стихотворений,
скороговорок, чистоговорок.
Отгадывание
загадок
Где можно использовать мнемосхемы?
Слайд 7Последовательность
работы с мнемотаблицами:
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того,
что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.
Слайд 10«Прежде всего, следует тщательно упражнять память у детей, потому, что упражнения
памяти посредством мнемоники оказывают большое влияние не только на ученость, но и на все дела практической жизни, потому, что память о прошедшем делает нас умнее для будущего»
Плутарх
Плутарх
Слайд 11Источники.
Ильина М.В. «Воображение и творческое мышление».
Серия «Психологическая служба». Книголюб. М.
2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.
