Составлена заведующей библиотекой,
учителем русского языка и литературы
МБОУ «Подпорожская СОШ №4 им. М.Горького»
Тикко Еленой Эриковной.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к программе по литературному краеведению
Содержание
- 1. Презентация к программе по литературному краеведению
- 2. Актуальность программыНаблюдается увеличение в школьной программе регионального
- 3. Понять литературу, не зная мест, где она
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Планируемые результаты освоения программы Личностные УУД:Обучающийся научится уважать личность
- 7. Планируемые результаты освоения программыПредметные:Знать историю города Подпорожье
- 8. Планируемые результаты освоения программыМетапредметные:Познавательные:Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, несплошной текст, иллюстрация).Осуществлять анализ и синтез.Устанавливать причинно-следственные связи.
- 9. Планируемые результаты освоения программыКоммуникативные:Уметь формулировать собственное мнение и
- 10. Планируемые результаты освоения программыРегулятивные:Самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели
- 11. Способы определения результативности.Викторины.Конкурсы чтецов. Написание и защита рефератов. Подготовка, написание и защита исследовательских работ.
- 12. Цель программы:Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического
- 13. Основные задачи реализации программы:Сформировать и расширить представления
- 14. Формы проведения занятий:Лекции.Практические работы.Викторины.Экскурсии.Конкурсы чтецов.Литературные гостиные.Презентации.Проектная деятельность.
- 15. Программа ориентирована на обучающихся 8 класса. Срок
- 16. Тематическое планирование
- 17. Содержание программыТема 1. Что такое литературное краеведение.Тема
- 18. Пешеходная экскурсия по городу
- 19. Пешеходная экскурсия по городу
- 20. Пешеходная экскурсия по городу
- 21. Посещение Центра вепсской культуры с. Винницы.
- 22. Посещение Центра вепсской культуры с. Винницы.
- 23. Тема 3. Посещение краеведческого музея г. Подпорожье.Тема 4. Посещение школьной библиотеки.
- 24. Тема 5. Посещение краеведческого отдела Центральной районной библиотеки.
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Тема 6. Знакомство с творчеством писателей и
- 28. Теоретические занятия по теме 6.1. Основные понятия
- 29. Партнеры проекта:Центральная районная библиотека. Библиотека МБОУ «Подпорожская СОШ №4 им. М.Горького».Городской краеведческий музей.Школьный краеведческий музей.
- 30. Практические занятия по теме 6.7-20. Литературные гостиные:7.
- 31. Практические занятия по теме 6.7-20. Литературные гостиные:15-16.
- 32. «Долгая память матери: Петр Васильев»
- 33. Пётр Александрович Васильев.Журналист, краевед,член Союза писателей России, руководитель информационного сайта «Свирские берега».
- 34. Отзывы учащихся 8 «А» класса МБОУ «Подпорожская
- 35. Отзывы обучающихся на повесть П.Васильева «Омут».Меня поразила
- 36. * Красноармеец увидел в оптический прицел горе,
- 37. Лилия Яковлевна БукатУдивительный человек. Автор прозаических и
- 38. «Николай Абрамов: в жизни, в кино, в стихах».
- 39. «Счастье в том, что я живу на свете: Минина Лидия Всеволодовна».
- 40. Николай Михайлович КоняевИзвестный писатель. Председатель Православного общества писателей Санкт-Петербурга. Почетный гражданин Подпорожского района.
- 41. Надежда Ивановна РожиноваЧеловек, живущий вне времени.. Легкая,
- 42. Тема 7. Викторина. Подведение итогов.Цитатная викторина, основанная
- 43. Список литературы.Абрамов Н. Поговорим, брат: сборник стихов
- 44. МБОУ «Подпорожская СОШ № 4 имени М.Горького».
Актуальность программыНаблюдается увеличение в школьной программе регионального компонента образования.Вводятся новые курсы, связанные с познанием своего края. Происходит гуманизации образования.
Слайд 1 Программа
внеурочной деятельности
по литературному краеведению «Щедра талантами земля Подпорожская….»
Слайд 2
Актуальность программы
Наблюдается увеличение в школьной программе регионального компонента образования.
Вводятся новые курсы,
связанные с познанием своего края.
Происходит гуманизации образования.
Происходит гуманизации образования.
Слайд 3Понять литературу, не зная мест, где она родилась, не менее трудно,
чем понять чужую мысль, не зная языка, на котором она выражена.
Ни поэзия, ни литература не существуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть поняты в связи со всей родной страной».
Д.С. Лихачев
Ни поэзия, ни литература не существуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть поняты в связи со всей родной страной».
Д.С. Лихачев
Слайд 6Планируемые результаты
освоения программы
Личностные УУД:
Обучающийся научится уважать личность и её достоинство.
Формировать гражданский
патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Способствовать развитию культурной и этнической толерантности.
Способствовать развитию культурной и этнической толерантности.
Слайд 7Планируемые результаты
освоения программы
Предметные:
Знать историю города Подпорожье и Подпорожского района, основные
достопримечательности, творчество поэтов и прозаиков города.
Самостоятельно формулировать проблему и цели занятия, корректировать свою деятельность, работать в группе и индивидуально, отстаивать свою точку зрения, выступать перед аудиторией сверстников.
Самостоятельно формулировать проблему и цели занятия, корректировать свою деятельность, работать в группе и индивидуально, отстаивать свою точку зрения, выступать перед аудиторией сверстников.
Слайд 8Планируемые результаты
освоения программы
Метапредметные:
Познавательные:
Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, несплошной
текст, иллюстрация).
Осуществлять анализ и синтез.
Устанавливать причинно-следственные связи.
Осуществлять анализ и синтез.
Устанавливать причинно-следственные связи.
Слайд 9Планируемые результаты
освоения программы
Коммуникативные:
Уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и
координировать её с позициями партнёров.
Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра.
Оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание.
Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра.
Оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание.
Слайд 10Планируемые результаты
освоения программы
Регулятивные:
Самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели занятия.
Самостоятельно анализировать условия и
пути достижения цели.
Самостоятельно составлять план решения учебной проблемы.
Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность.
Самостоятельно составлять план решения учебной проблемы.
Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность.
Слайд 11Способы определения результативности.
Викторины.
Конкурсы чтецов.
Написание и защита рефератов.
Подготовка, написание и
защита исследовательских работ.
Слайд 12Цель программы:
Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства
патриотизма, любви и уважения к литературе, истории и культуре народов малой Родины.
Слайд 13Основные задачи реализации программы:
Сформировать и расширить представления о краеведческой деятельности, литературном
краеведении.
Познакомить обучающихся с историей, культурой и литературой народов Ленинградской области.
Включить обучающихся в активную творческую и общественную деятельность.
Познакомить с творчеством поэтов и прозаиков родного края.
Познакомить обучающихся с историей, культурой и литературой народов Ленинградской области.
Включить обучающихся в активную творческую и общественную деятельность.
Познакомить с творчеством поэтов и прозаиков родного края.
Слайд 14Формы проведения занятий:
Лекции.
Практические работы.
Викторины.
Экскурсии.
Конкурсы чтецов.
Литературные гостиные.
Презентации.
Проектная деятельность.
Слайд 15Программа ориентирована
на обучающихся 8 класса.
Срок реализации программы: 1 год.
программа рассчитана на 34 часа.
Режим занятий:
один раз в неделю по 45 минут.
Режим занятий:
один раз в неделю по 45 минут.
Слайд 17Содержание программы
Тема 1. Что такое литературное краеведение.
Тема 2. Знакомство с историей
города
Подпорожье и района (новые страницы истории).
Подпорожье и района (новые страницы истории).
Слайд 27Тема 6. Знакомство с творчеством писателей и поэтов Присвирья. Исследовательская деятельность.
Содержание
проекта:
Сбор и систематизация материала о жизни и творчестве поэтов и писателей Подпорожского района.
Встречи с творческими людьми.
Проведение литературных гостиных.
Выступления на краеведческих чтениях, научно-исследовательских конференциях
«Нас объединило слово», «Моя малая родина».
Сбор и систематизация материала о жизни и творчестве поэтов и писателей Подпорожского района.
Встречи с творческими людьми.
Проведение литературных гостиных.
Выступления на краеведческих чтениях, научно-исследовательских конференциях
«Нас объединило слово», «Моя малая родина».
Слайд 28Теоретические занятия по теме 6.
1. Основные понятия проекта «Творчество наших земляков»,
его цели и задачи. Обоснование проекта.
2. Партнеры проекта.
3. Структура научно-исследовательской работы.
4-5. Библиография. Описание документа.
6. Обсуждение и анализ творческих работ проекта.
2. Партнеры проекта.
3. Структура научно-исследовательской работы.
4-5. Библиография. Описание документа.
6. Обсуждение и анализ творческих работ проекта.
Слайд 29Партнеры проекта:
Центральная районная библиотека.
Библиотека МБОУ «Подпорожская СОШ №4 им. М.Горького».
Городской
краеведческий музей.
Школьный краеведческий музей.
Школьный краеведческий музей.
Слайд 30Практические занятия по теме 6.
7-20. Литературные гостиные:
7. «Душа по каплям собирает
свет: Лилия Букат, Татьяна Гейтман, Наталья Пожидаева.
8. Поэзия Подпорожской глубинки. Стихи о Подпорожье.
9. «Нужно быть в весь мир влюбленным…Петр Иванюк».
10-11. «Долгая память матери: Петр Васильев».
12. «Я оставил свой след на земле…: Павел Петров».
13-14. «Щедра талантами земля Подпорожская: Лилия Яковлевна Букат».
8. Поэзия Подпорожской глубинки. Стихи о Подпорожье.
9. «Нужно быть в весь мир влюбленным…Петр Иванюк».
10-11. «Долгая память матери: Петр Васильев».
12. «Я оставил свой след на земле…: Павел Петров».
13-14. «Щедра талантами земля Подпорожская: Лилия Яковлевна Букат».
Слайд 31Практические занятия по теме 6.
7-20. Литературные гостиные:
15-16. «Николай Абрамов: в жизни,
в кино, в стихах».
17-18. «Счастье в том, что я живу на свете: Минина Лидия Всеволодовна».
19. «Жизнь и творчество Николая Михайловича Коняева».
20. «Человек, живущий вне времени: Надежда Ивановна Рожинова».
17-18. «Счастье в том, что я живу на свете: Минина Лидия Всеволодовна».
19. «Жизнь и творчество Николая Михайловича Коняева».
20. «Человек, живущий вне времени: Надежда Ивановна Рожинова».
Слайд 33Пётр Александрович Васильев.
Журналист, краевед,
член Союза писателей России,
руководитель информационного
сайта «Свирские
берега».
Слайд 34Отзывы учащихся 8 «А» класса МБОУ «Подпорожская СОШ №4 имени М.Горького»
по книге Петра Васильева
«Долгая память матери»
Рассказ «Прощение»:
* Я считаю, что сын неправ, осуждая мать…нужно уметь прощать…
Артем
*Такие рассказы нужно читать обязательно! Они учат нас сочувствовать.
Женя
* Я думаю, что я простил бы маму всегда.
Максим
* Нам нужно читать такие рассказы, ведь литература – это учебник жизни. Мы учимся на чужих ошибках. Нужно уметь прощать людей, от этого жизнь будет становиться лучше.
Даша
* Героиня - сильная женщина. Виктория.
«Долгая память матери»
Рассказ «Прощение»:
* Я считаю, что сын неправ, осуждая мать…нужно уметь прощать…
Артем
*Такие рассказы нужно читать обязательно! Они учат нас сочувствовать.
Женя
* Я думаю, что я простил бы маму всегда.
Максим
* Нам нужно читать такие рассказы, ведь литература – это учебник жизни. Мы учимся на чужих ошибках. Нужно уметь прощать людей, от этого жизнь будет становиться лучше.
Даша
* Героиня - сильная женщина. Виктория.
Слайд 35Отзывы обучающихся на повесть П.Васильева «Омут».
Меня поразила любовь Насти и Пекки;
говорят любовь творит чудеса... А здесь…? Я осуждаю поступок Насти. Артем
Думаю, что Настя сделала неправильный выбор, она пошла по легкому пути. Андрей
Повесть произвела на меня сильное впечатление. Конечно, тяжело, больно, когда убивают любимых людей, но нужно думать и о тех, кто живет рядом. Анита
«И услышал солдат солдата», -я запомнил эти слова. Андрей
* Я сердцем услышала слова: «Отмучился, вражина». Мне кажется, что это было сопереживание, сочувствие. Даша
Думаю, что Настя сделала неправильный выбор, она пошла по легкому пути. Андрей
Повесть произвела на меня сильное впечатление. Конечно, тяжело, больно, когда убивают любимых людей, но нужно думать и о тех, кто живет рядом. Анита
«И услышал солдат солдата», -я запомнил эти слова. Андрей
* Я сердцем услышала слова: «Отмучился, вражина». Мне кажется, что это было сопереживание, сочувствие. Даша
Слайд 36* Красноармеец увидел в оптический прицел горе, он не знал, что
случилось, но почувствовал сильное несчастье. Ирина
*Мне кажется, что такие произведения нужны нам, молодым, особенно. Мы начинаем задумываться над своей жизнью. Максим
* Поступок героини – осознанный, обдуманный, но не до конца понятный мне. Дима
* Меня поразила выразительность, глубина и противоречивость чувств в словах красноармейца «отмучился, вражина». Владимир
*Мне кажется, что такие произведения нужны нам, молодым, особенно. Мы начинаем задумываться над своей жизнью. Максим
* Поступок героини – осознанный, обдуманный, но не до конца понятный мне. Дима
* Меня поразила выразительность, глубина и противоречивость чувств в словах красноармейца «отмучился, вражина». Владимир
Слайд 37Лилия Яковлевна Букат
Удивительный человек.
Автор прозаических и поэтических сборников.
Педагог с 50-летним
стажем.
Дважды лауреат Профтехобразования. Лауреат конкурса
«Женщина 2000 года
Ленинградской области».
Дважды лауреат Профтехобразования. Лауреат конкурса
«Женщина 2000 года
Ленинградской области».
Слайд 40Николай Михайлович Коняев
Известный писатель.
Председатель Православного общества писателей Санкт-Петербурга.
Почетный гражданин
Подпорожского района.
Слайд 41Надежда Ивановна Рожинова
Человек, живущий вне времени..
Легкая, светлая, добрая лирика.
Чистый
родник души поэта.
В ее жизни две страсти - родная деревня Гонгиничи и стихи. Вышло 5 сборников.
В ее жизни две страсти - родная деревня Гонгиничи и стихи. Вышло 5 сборников.
Слайд 42Тема 7. Викторина. Подведение итогов.
Цитатная викторина, основанная на произведениях поэтов Присвирья:
Т.В Гейтман, Н.И. Рожиновой, Л.Я. Букат,
Л.В. Мининой, П. Иванюка, И. Кухарь,
В. Михайлова, Н. Абрамова, П. Петрова.
Л.В. Мининой, П. Иванюка, И. Кухарь,
В. Михайлова, Н. Абрамова, П. Петрова.
Слайд 43Список литературы.
Абрамов Н. Поговорим, брат: сборник стихов /Николай Абрамов. – Петрозаводск:
Периодика, 2005. – 110с.
Васильев П.А. Вечерние сказки: сборник /Петр Васильев. – Подпорожье, 2008. – 120с.
Васильев, П. А. Земля Подпорожская / Петр Васильев. – Подпорожье, 2008. – 132 с.
Васильев П.А. Первобытные страсти: повесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2005. – 126с.
Васильев П.А.Долгая память матери. -СПб.: издательство НП-ПРИНТ, 2015.-210с.
Васильев П.А. Армастан: киноповесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2006. – 69с.
Бочка мёда /Сост. А. Кретов. – Подпорожье, 2005. – 55с.
Букат Л.Я. Дороги трудных лет: очерк /Лилия Букат. – Подпорожье, 2005. – 128с.
Букат Л.Я. Нити любви /Лилия Букат. – Подпорожье, 2006. – 46с.
Васильев П.А. Армастан: киноповесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2006. – 69с.
Васильев П.А. Первобытные страсти: повесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2005. – 126с.
Гуркова З.В. Обличаю войну: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье, 2005. – 43с.
Гуркова З.В. Океан любви: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье. – 33с.
Гуркова З.В. Я - россиянка: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье, 2003. – 31с.
Зимина Т. Г. Восточное Присвирье (1941 – 1944): документальная повесть / Тамара Зимина. – Санкт-Петербург, 2006 – 327 с.
Иванюк П.М. В Присвирской стороне: сборник стихов /Петр Иванюк. – Подпорожье, 2001. – 122с.
Иванюк П.М. Сладкий огород: сборник стихов /Петр Иванюк. – Подпорожье, 2004. – 28с.
Кухарь И. Радуга: сборник стихов /Ирина Кухарь. – Подпорожье, 2005. – 26с.
Литературная свирель /Сост. П. Васильев. – Подпорожье, 2003. – 86с.
Подпорожье – город молодой /Сост. А.А. Торопов – Подпорожье, 2006. – 54с.
Поэзия Подпорожской глубинки /Сост. Г.А. Артемьева, С.А. Шитенкова. – Подпорожье, 2006. – 88с.
Рожинова Н.И. Выхожу частушки петь: сборник частушек /Надежда Рожинова. – Подпорожье, 2005. – 74с.
Рожинова Н.И. С верой в Бога я в мире существую: стихи, лирические зарисовки /Надежда Рожинова. – Подпорожье, 2004. – 120с.
Чернов В.И. Петр Великий: сборник стихов /Василий Чернов. – Лодейное Поле, 2003. – 61с.
Васильев П.А. Вечерние сказки: сборник /Петр Васильев. – Подпорожье, 2008. – 120с.
Васильев, П. А. Земля Подпорожская / Петр Васильев. – Подпорожье, 2008. – 132 с.
Васильев П.А. Первобытные страсти: повесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2005. – 126с.
Васильев П.А.Долгая память матери. -СПб.: издательство НП-ПРИНТ, 2015.-210с.
Васильев П.А. Армастан: киноповесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2006. – 69с.
Бочка мёда /Сост. А. Кретов. – Подпорожье, 2005. – 55с.
Букат Л.Я. Дороги трудных лет: очерк /Лилия Букат. – Подпорожье, 2005. – 128с.
Букат Л.Я. Нити любви /Лилия Букат. – Подпорожье, 2006. – 46с.
Васильев П.А. Армастан: киноповесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2006. – 69с.
Васильев П.А. Первобытные страсти: повесть /Пётр Васильев. – Подпорожье, 2005. – 126с.
Гуркова З.В. Обличаю войну: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье, 2005. – 43с.
Гуркова З.В. Океан любви: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье. – 33с.
Гуркова З.В. Я - россиянка: сборник стихов /Зинаида Гуркова. – Подпорожье, 2003. – 31с.
Зимина Т. Г. Восточное Присвирье (1941 – 1944): документальная повесть / Тамара Зимина. – Санкт-Петербург, 2006 – 327 с.
Иванюк П.М. В Присвирской стороне: сборник стихов /Петр Иванюк. – Подпорожье, 2001. – 122с.
Иванюк П.М. Сладкий огород: сборник стихов /Петр Иванюк. – Подпорожье, 2004. – 28с.
Кухарь И. Радуга: сборник стихов /Ирина Кухарь. – Подпорожье, 2005. – 26с.
Литературная свирель /Сост. П. Васильев. – Подпорожье, 2003. – 86с.
Подпорожье – город молодой /Сост. А.А. Торопов – Подпорожье, 2006. – 54с.
Поэзия Подпорожской глубинки /Сост. Г.А. Артемьева, С.А. Шитенкова. – Подпорожье, 2006. – 88с.
Рожинова Н.И. Выхожу частушки петь: сборник частушек /Надежда Рожинова. – Подпорожье, 2005. – 74с.
Рожинова Н.И. С верой в Бога я в мире существую: стихи, лирические зарисовки /Надежда Рожинова. – Подпорожье, 2004. – 120с.
Чернов В.И. Петр Великий: сборник стихов /Василий Чернов. – Лодейное Поле, 2003. – 61с.
Слайд 44МБОУ «Подпорожская СОШ № 4 имени М.Горького».
187780 Ленинградская область,
г. Подпорожье,
ул. Горького, д. 27,
тел. 813-65-2-19-47
E-mail: school _4_pdp@ mail.ru
Web-адрес: www.google.com/sites/podschool4
г. Подпорожье,
ул. Горького, д. 27,
тел. 813-65-2-19-47
E-mail: school _4_pdp@ mail.ru
Web-адрес: www.google.com/sites/podschool4
Спасибо за внимание.
