Презентация, доклад к проекту УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ И ПОЛЕЗНЫЙ КОНСТРУКТОР LEGO

Смоленчук Артем
Ученик 2В класса
МБОУ«Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов»
пгт. Излучинск

ним в раннем детстве и с тех пор стал настоящим LEGO фанатом. Первый набор конструктора LEGO мне подарили, когда мне было 3года. Сначала собирать модели LEGO мне помогали папа и мама, при сборке мы использовали наглядные инструкции, входящие в комплект набора LEGO. Я достаточно быстро научился разбираться в инструкциях и постепенно научился самостоятельно собирать более сложные модели. Конструируя различные модели, я задумался, кто и когда создал такую полезную игрушку, в какой стране, а главное как конструктор LEGO влияет на развитие детей.

Актуальность и причина выбора темы

подрастающего поколения.

ощутить себя настоящими изобретателями

Гипотеза проекта

влияние LEGO на развитие детей

компании ЛЕГО Оле Кирк Кристиансен

Его семья (сын и внук)

разработала первые пластиковые кубики, являющиеся предшественниками современных кубиков ЛЕГО

и Мексике. Производят детали конструктора из пластика. Процесс создания лего-кирпичиков на самом деле не так уж сложен. Производство элементов конструктора состоит из заливки жидкого пластика в форму и помещение ее под пресс. Форма охлаждается, открывается – и получается готовый кирпичик конструктора Lego. Затем следует вторая, более сложная часть процесса — обработка, добавление художественных деталей таких как костюмы, галстуки и прочее.
В настоящее время существует около 7 тыс. активных форм, которые используются при производстве Lego. Однако в целом в распоряжении компании находится больше 9 тыс. таких форм, многие из которых ждут своего часа на полках.
Разновидности коллекций и наборов ЛЕГО конструктора. Они насчитывают более 50 коллекций, включающих в себя сотни наборов. Вот некоторые из них.

в себя сотни наборов. Вот некоторые из них.

.

и пользуется невероятной популярностью. Возрастные границы для игры в LEGO беспредельны, использовать конструктор можно с самых ранних детских лет, когда малыши только начинают осваивать формы, цвета, размеры. Детские игровые наборы LEGO безвредны для малышей, потому что при изготовлении моделей используют пигменты, в которых нет вредных для здоровья элементов, кроме того LEGO настоящий помощник в развитии и обучении детей. С помощью конструктора легко и эффективно реализуются следующие задачи:
развивается мелкая моторика рук;
развивается речь;
развивается мышление;
развивается воображение;
развитие внимания;
развитие познавательного интереса.

. Как конструктор LEGO влияет на развитие детей?

как постепенно, начиная с простых моделей, я научился создавать сложные конструкции. Это одни из моих ранних работ. Они достаточно просты.

конструктор Лего. Ребята знают о влиянии Лего на развитие – не портит зрение, развивает моторику рук, влияет на мозг, ум, развивает мышцы. Ребятам нравиться фантазировать и создавать все больше новых и разнообразных моделей. И не только мальчики предпочитают Лего, но и девочки тоже

Вывод

проведена исследовательская работа.
Я просмотрел материалы из разных источников по этой теме, было проведено анкетирование и организован конкурс моделей ЛЕГО среди моей семьи. В результате проделанной работы я узнал историю создания ЛЕГО-конструктора и историю возникновения названия, изучил разновидности игр, узнал о
развивающих возможностях ЛЕГО. По результатам анкетирования
увидел, что конструктор ЛЕГО вызывает огромный интерес у детей.
Считаю, что работу по исследованию ЛЕГО я провел не напрасно.
Благодаря кружку лего - конструирования я стал лучше учиться, по сравнению с прошлым учебным годом мои оценки по русскому языку и математике улучшились .Я считаю во многом эту способствовала моя внеурочная деятельность по легоконструированию.

конструктивного творчества. М. «Просвещение», 1976г.
2. Комарова Л. Г. Строим из LEGO.- М. «Линка - Пресс», 2001г.
3. Лусс Т. В. Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью LEGO. - «ЛитРес», 2005г.
4. Шайдурова Н. В. Развитие ребёнка в конструктивной деятельности. Справочное пособие. – М. «ТЦ Сфера», 2008г.
5. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника. Вопросы психологии. 1996г. №3.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZPivdOS10rw