- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту История одного музейного экспоната-фотоаппарат Любитель
Содержание
- 1. Презентация к проекту История одного музейного экспоната-фотоаппарат Любитель
- 2. «Уходя в прошлое, любая эпоха оставляет
- 3. Цель исследования узнать историю этого предмета: кому он принадлежал, его устройство, время, в котором его использовали
- 4. Задачи1. Определить назначение данного экспоната, изучив литературу по
- 5. Методы исследования: 1) историографический, исследуя документы школьного музея,
- 6. Слайд 6
- 7. Ермакова Я.В.Тимофеев В.М.
- 8. «За высокие показатели в работе и внедрение
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»г. Серпухов.История одного экспоната — фотоаппарат «Любитель»
«Уходя в прошлое, любая эпоха оставляет за собой след в виде материальной и духовной культуры, на основе которой и складывается общественный исторический опыт. Его свидетельствами являются памятники культуры, совокупность которых составляет национальное достояние любого общества,
Слайд 1
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
г. Серпухов
История одного экспоната — фотоаппарат «Любитель»
Слайд 2 «Уходя в прошлое, любая эпоха оставляет за собой след в
виде материальной и духовной культуры, на основе которой и складывается общественный исторический опыт. Его свидетельствами являются памятники культуры, совокупность которых составляет национальное достояние любого общества, определяет его материальный и духовный потенциал» (Музейное дело в СССР, Москва.1987г, сборник научных трудов, стр.5.)
Слайд 3Цель исследования
узнать историю этого предмета: кому он принадлежал, его устройство,
время, в котором его использовали
Слайд 4Задачи
1. Определить назначение данного экспоната, изучив литературу по данной теме.
2. Взять интервью у
учителя истории Ермаковой Я.В.
3. Определить значимость данного экспоната для нашего музея и его посетителей.
3. Определить значимость данного экспоната для нашего музея и его посетителей.
Слайд 5Методы исследования:
1) историографический, исследуя документы школьного музея, а также личные документы Тимофеева
В.М., предоставленные его внучкой Ермаковой Я.В.;
2) метод интервью с учителем истории нашей школы Ермаковой Я.В.;
3) метод анализа, позволивший нам отобрать всю нужную информацию и провести данное исследование.
2) метод интервью с учителем истории нашей школы Ермаковой Я.В.;
3) метод анализа, позволивший нам отобрать всю нужную информацию и провести данное исследование.
Слайд 8 «За высокие показатели в работе и внедрение скоростного точения ему неоднократно
присваивалось звание лучшего токаря. Фамилия Тимофеева занесена в Книгу Почета завода»
Слайд 12
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
г. Серпухов.
История одного экспоната — фотоаппарат «Любитель»
