- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методическому сообщению Мотивация учебной деятельности учащихся детских школ искусств
Содержание
- 1. Презентация к методическому сообщению Мотивация учебной деятельности учащихся детских школ искусств
- 2. Обучение-это сложная, но интересная деятельность!
- 3. Увлечьзажечьзаинтересовать
- 4. «Каждый ребенок на уроке должен быть охвачен чувством
- 5. Мотив (от латинского – «приводить в движение, толкать») – это побуждение к деятельности, связанное
- 6. Слайд 6
- 7. Принципы формирования мотивации –
- 8. педагогические методы:РепертуарОбщениеСамостоятельная работаКлассная и внеклассная работаРабота с родителями
- 9. Слайд 9
- 10. «Вооружитесь терпением по отношению к самому себе».
Обучение-это сложная, но интересная деятельность!
Слайд 4 «Каждый ребенок на уроке должен быть охвачен чувством ожидания чего-то интересного, захватывающего, нового. Он должен
радоваться трудностям познания, чувствуя, что рядом есть педагог, который немедленно придет ему на помощь».
Ш.А. Амонашвили
Слайд 5Мотив (от латинского – «приводить в движение, толкать») – это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека.
Мотивация
– внешнее или внутреннее побуждение экономического субъекта к деятельности во имя достижения каких-либо целей, наличие интереса к этой деятельности и способы ее инициирования.
Слайд 6
Составляющие мотивации:
• интерес к информации, который лежит в основе
познавательной активности;
• уверенность в себе;
• направленность на достижение успеха и вера в возможность
положительного результата своей деятельности;
• интерес к людям, организующим процесс обучения;
• потребность и возможность самовыражения;
• принятие и одобрение значимыми людьми;
• актуализация творческой позиции;
• осознание значимости происходящего для себя и для других;
• потребность в социальном признании;
• наличие положительного опыта и отсутствие тревожности и страха;
• осознание ценности образования.
• интерес к информации, который лежит в основе
познавательной активности;
• уверенность в себе;
• направленность на достижение успеха и вера в возможность
положительного результата своей деятельности;
• интерес к людям, организующим процесс обучения;
• потребность и возможность самовыражения;
• принятие и одобрение значимыми людьми;
• актуализация творческой позиции;
• осознание значимости происходящего для себя и для других;
• потребность в социальном признании;
• наличие положительного опыта и отсутствие тревожности и страха;
• осознание ценности образования.
Слайд 8педагогические методы:
Репертуар
Общение
Самостоятельная работа
Классная и внеклассная работа
Работа с родителями
