Презентация, доклад Из опыта работы. Моё портфолио.

техников» г.Волгодонска

Моё портфолио

по диплому: электронные вычислительные машины.
Квалификация: инженер-системотехник.

Курсы повышения квалификации:
ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», «Дополнительное образование детей», 144 часа;
ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», «Профильные и элективные курсы по информатике и ИКТ как средство развития одаренности и успешной социализации личности», 72 часа;
НОЦ НИЧ «Исследователь» Южного федерального университета по программе «Современные информационные технологии и программирование в школе», 72 часа;
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» по программе «Основа организации ЭВМ», 72 часа.

самореализации, самоорганизации, творчества, помочь в жизненном и профессиональном самоопределении. Для решения этих задач немаловажным является готовность педагога к инновационной деятельности, его влиянии на образовательный результат своими специальными качествами – компетенциями, используя при этом не только свой интеллектуальный потенциал, знания преподаваемого предмета, знакомство с методологией предмета и общими дидактическими принципами, знании свойств детской натуры, но и в искусстве преподавания, в личном педагогическом таланте и творчестве.

Профессиональные и деловые качества ПДО Банниковой Т.И.
(из представления работодателя при аттестации на высшую категорию)

Уровень квалификации Банниковой Т.И. позволяет на высоком уровне владеть содержанием преподавания в системе дополнительного образования детей, планировать, организовывать, осуществлять учебную деятельность обучающихся.
Профессионализм Банниковой Т.И. позволяет анализировать и прогнозировать результаты педагогической деятельности, выявлять проблемы, находить пути их решения.
Банникова Т.И. создает условия для реализации творческих возможностей обучающихся, результатом которых являются высокий уровень достижений обучающихся, сохранность контингента.
Татьяна Ивановна в совершенстве владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания и самостоятельно разрабатывает, апробирует и успешно применяет педагогические технологии, которые могут быть рекомендованы к распространению.

Банникова Т.И. ответственно относится к исполнению должностных обязанностей, проявляет творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.
Татьяна Ивановна самостоятельно ставит цели деятельности и ориентирована на их достижение.
Банникову Т.И. уважают коллеги, обучающиеся, родители за трудолюбие, ответственность, исполнительность, высокий уровень профессиональной культуры.
Личностные качества педагога позволяют мотивировать учащихся к обучению и занятиям научно-исследовательской деятельности .

я считаю, что обладаю способностью самостоятельно приобретать новые знания и умения, а также использовать их в практической деятельности. Сама постоянно занимаюсь самообразованием, личностным развитием в профессии, обладаю высоким уровнем знаний и умений, рефлексией, развитой способностью к проектировочной деятельности.
Исходя из современных требований, определяю
основные пути развития своей профессиональной компетентности:
- являюсь руководителем методического объединения «Информационные технологии» учреждения;
занимаюсь с детьми исследовательской деятельностью, руковожу Научным обществом учащихся «Юный программист»;
занимаюсь инновационной деятельностью, осваиваю новые педагогических технологии, организую участие детей в on-line олимпиадах Всероссийского и Международного уровней по информатике;
участвую в педагогических конкурсах;
анализирую свой педагогический опыт.

В 2006 году моя образовательная программа
«Обучение компьютерной грамотности в кружке «Юный программист в условиях дополнительного образования»
участвовала во Всероссийском конкурсе авторских программ,
где была удостоена
диплома лауреата I степени.

предполагает обучение компьютерной грамотности детей 1-3 класса с целью воспитания интереса к предмету «Информатика», предоставляет учащимся первоначальные знания, умения, навыки при работе с компьютером и программным обеспечением;
программа 1-го года обучения предполагает занятия для учащихся 3-5 классов, интересующихся вычислительной техникой, помогает развивать логическое и алгоритмическое мышление детей, для чего вводится курс по обучению языка программирования QBASIC - «для начинающих программистов»;
программа 2-го года обучения является базовой, группы комплектуется из учащихся 6-9 классов, проявляющих повышенный интерес к ВТ, языкам программирования – углубленное изучение QBASIC’а, знакомство с визуальным программированием (Visual BASIC v.6.0);
программа 3-го года обучения (Научное общество учащихся) предполагает обучение учащихся 10-11 классов, а также студентов (до 18 лет), занимающихся в объединении не менее двух лет. Программа нацелена на формирование творческих, исследовательских качеств учащихся, предполагает самостоятельный выбор языков программирования (Visual Studio 2015), разработку программ и защиту их на разноуровневых научных конференциях. Основным методом обучения по этой программе является метод проектов.
С 2013 года в объединении ведутся индивидуальные занятия (2 раза в неделю по 3 часа с одной учащейся – Берейчук Дарьей), которые создают условия развития и реализации интеллектуального, творческого и эмоционально - волевого потенциала учащейся, повышают результативность участия в различных научно - технических мероприятиях.

формах и методах обучения, методах контроля и управления образовательным процессом, средствах обучения.
Система отслеживания результатов предусматривает промежуточный контроль (разно уровневые, занимательные и игровые задания на компьютере, фронтальные опросы, тесты-задания с выбором ответов, практические задания по пройденным темам и самостоятельные работы).
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
Итоговый контроль осуществляется в форме защиты проектов, реализующих компьютер­ную модель конкретного объекта, явления или процесса из некоторой предметной области. Исследование моделей из курсов матема­тики, физики, химии, биологии, экономики и, собственно, ин­форматики позволяют усиливать межпредметные связи обучения по данной программе с другими общеобразовательными предметами.

В рамках дополнительного образования, дополняющего школьное, я как педагог, пытаюсь создать условия для развития повышенного интереса учащихся в области информационных технологий, освоения ими научных методов исследования на междисциплинарной основе и достичь такого уровня подготовки, при котором они смогут вести нестандартную, самостоятельную исследовательскую работу.

обучения:
заинтересовывать своим предметом, хорошо его знать и уметь преподавать так, чтоб сложное стало понятным и простым для каждого;
найти позитивное в ребенке, показать ему свое уважение;
любить детей, быть доброжелательным, искренним, открытым; 
стараться быть креативным, изобретательным, тактичным, всесторонне развитым;
обладать чувством юмора, умением сдерживать негативные эмоции, быть строгим, но справедливым;
воспитывать у детей чувства любви к родной земле и людям, неравнодушия, осознанной ответственности за свои поступки. 

Деятельность педагога сегодня – это непрерывный диалог между ним, ребёнком и родителями. И как важно сохранить общение между всеми участниками такого диалога, не разрушить хрупкий мир и согласие, понимание.
Для этого надо создать им благоприятную атмосферу для развития творческих задатков, развивать их совместным сотрудничеством, искренне верить в успех и поддерживать во всем, стремиться дать знания, которые пригодятся в дальнейшей жизни, помочь найти себя и совершенствовать.

использованием ИТ на лучшую программную разработку

1) Городская научно-практическая конференция
Академия юных исследователей

Городские:

- I ст.

научно-практической конференции Донской академии наук юных исследователей им Ю.А. Жданова за исследовательскую работу и достигнутые успехи на секции «Физика», 2013 г.
Диплом 1 степени за активное участие в физическом марафоне учащихся в рамках Всероссийского проекта «Школа Росатома», 2013 г.
Диплом 1 степени в Российской научно-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее». Соревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в
Северо-Кавказском федеральном округе РФ за высокие
результаты в научных исследованиях, 2014 г, 2015 гг.
Диплом лауреата (1 степени) XI Международного детского творческого конкурса художественного проекта «Мы – дети Атомграда» в номинации «Лучший мультимедийный проект», 2015 г.
Диплом 1 степени за «Лучшую работу в области математического моделирования в естественных науках и компьютерных технологиях» от НИУ ВШЭ, г.Москва, 2015 г.
Диплом 1 степени и малая научная медаль Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» Российской
научно-социальной программе для молодежи и школьников
«Шаг в будущее» за высокие результаты в научных
исследованиях, г.Москва, 2015 г., 2016 г.
Диплом победителя национального соревнования I степени с присуждением звания лауреата Национального соревнования молодых учёных Европейского Союза, Москва, 2016 г.

успехи в номинации «Программирование» в научно-практическом конкурсе с использованием ИКТ «Дети. Творчество. Великой Победе посвящается», Волгодонск, 2015 г.
Сертификат победителя (1 степени) во Всероссийском конкурсе региональных молодежных проектов «Система приоритетов» «ЛИФТ В БУДУЩЕЕ», г.Москва, 2015 г.
Диплом 1 степени IX открытой научно-практической юношеской конференции «Будущее сильной России – в высоких технологиях» в секции фундаментальных наук, г.Санкт-Петербург, 2015 г.
Участник конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века», г.Санкт-Петербург, 2015 г.
Диплом 3 степени международного проекта «Дистанционная олимпиада по информатике videouroki.net», 2015 г.
Диплом победителя международного проекта «Инфоурок», 2015 г.
Диплом 3 степени конкурса научно-технического творчества учащихся Союзных государств «Таланты XXI века», г.Минск

подготовки и своими победами прославляют город Волгодонск, проект «Премия Признание»;
Грамоты Управления образования г.Волгодонска за подготовку победителей научно-технической конференции «Дети. Техника. Творчество.» (2002-2006 года),
Грамоты Управления образования г.Волгодонска за подготовку лауреатов городской открытой научно-практической конференции Академии юных исследователей (2007-2016 года);
Благодарственные письма от заведующих д/c «Калинка» и д/c «Журавлик» за сотрудничество и творческий подход к работе, качественное проведение занятий и заботливое отношение
к детям.

Ростова-на-Дону за многолетнее сотрудничество с ДАНЮИ по организации и развитию исследовательской деятельности школьников и активное участие в научно-практических конференциях ДАНЮИ, 2012 г.;
Грамота за активное участие в Третьем Фестивале науки Юга России – Центральной региональной площадке Всероссийского Фестиваля науки, 2012 г.;
Благодарственное письмо за подготовку призёра в профессиональном конкурсе «Путь в профессию» ЮФУ, 2013 г.;
Сертификат ЮФУ и ДАНЮИ о назначении координатором ДАНЮИ в городе Волгодонске, 2008г.
Сертификаты за подготовку призеров и дипломантов на научно-практической конференции Донской Академии Наук Юных Исследователей им. Ю.А. Жданова, 2003-2015 гг.;
Благодарственное письмо ректората Донского государственного технического университета за поддержку в молодежной среде позитивной мотивации к современному техническому образованию, 2012 г.;
Грамоты ГБОУДОД Ростовской области «Областной центр технического творчества учащихся» за высокий уровень инновационных проектов в областном конкурсе «Космонавтика», 2011-2015 гг, Областном конкурсе – «IT – шаг в будущее», 2016 г. .

будущее» за подготовку дипломантов, г.Ставрополь;
Благодарственные письма председателя Центрального Совета программы «Шаг в будущее» за высокий уровень руководства научно-исследовательской деятельность школьников при подготовке научных работ, г.Москва;
Свидетельство Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», г.Москва ; 
Благодарность комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга за значительный педагогический вклад в подготовку выступления участников открытой научно-практической конференции «Будущее сильной России – в высоких технологиях», г.Санкт-Петербург.
Бронзовый сертификат соответствия системы добровольных сертификаций информационных технологий «ССИТ», г.Москва;
Благодарность за успешную подготовку школьников
к олимпиаде «Профессор Жуковский»,
г. Москва, МГТУ им.Н.Э.Баумана;
Благодарность программы « Лифт в будущее» Всероссийского конкурса региональных молодёжных проектов «Система приоритетов», г.Москва.

Наличие благодарностей,
грамот

«Космос» и Всероссийской олимпиады «Созвездие», г.Королёв;
Благодарность от Федерального космического агентства, г.Москва;
Сертификат руководителя проекта финального этапа Всероссийского конкурса научных работ школьников «Юниор», г.Москва;
Благодарственное письмо за подготовку призера в профориентационном конкурсе «Путь в профессию» г.Москва;
Благодарственное письмо Национальной образовательной
программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» (г.Обнинск);
Сертификат участника XII Всероссийской выставки научно-технического творчества молодежи, г.Москва;
Свидетельство за подготовку лауреата Всероссийского
заочного конкурса «Юность. Наука. Культура», г.Обнинск;
Грамота и благодарственное письмо ФГБОУДОД «Федерального центра технического творчества учащихся» за активное участие
в работе Всероссийской профильной смены «Юный
исследователь», ФДЦ «Смена»;
Диплом II степени Всероссийского конкурса детского рисунка и прикладного творчества «Земля-Марс-Земля за дипломанта по Южному федеральному округу, г.Москва.

Наличие благодарностей,
грамот

дистанционной олимпиаде по информатике проекта «Инфоурок»;
Свидетельства и благодарности за активное участие в работе и подготовке победителей международного проекта для учителей videouroki.net;
Свидетельства и благодарности от международного дистанционного конкурса по информатике проекта «Новый урок»;
Диплом конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века», Беларусь.

Международные и Российские
дистанционные олимпиады по информатике

Наличие благодарностей,
грамот

проекта «Школы Росатома», г .Десногорск Смоленской области;
Благодарственное письмо за подготовку финалиста мероприятия проекта Росатома «Школа проектов», г.Железногорск;
Сертификат за подготовку победителя конкурса исследовательских и проектных работ «Фестиваль новых идей» в рамках проекта «Школы Росатома», г.Сосновый бор;
Грамота за подготовку призёров научно-практического конкурса с использованием информационно-компьютерных технологий «Дети. Творчество. Атом. Великой победе посвящается», г.Волгодонск;
Благодарственные письма за подготовку учащихся и высокий уровень организации и проведения направления «Программирование» научно-практического конкурса с использованием ИКТ, г.Волгодонск.

за многолетний плодотворный труд в системе образования детей;
Грамота Министерства Ростовской области, Областного центра технического творчества учащихся за высокий уровень профессионального мастерства, внедрение новых технологий, достижения высоких показателей в работе (2002 г.);
Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Ростовской области
за многолетний и плодотворный труд, значительные успехи в организации и совершенствовании работы по дополнительному образованию детей и подростков, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, 2003г.;
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за успехи в организации и совершенствовании работы по дополнительному образованию детей и подростков и многолетний плодотворный труд, 2007г.;
Почетный нагрудный знак "Педагог-новатор" Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников "Шаг в будущее», 2011г.

X Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции –выставки «Информационные
технологии в образовании -2010», публикация, г.Ростов-на-Дону; 2011г.
«Одаренные дети – интеллектуальный потенциал общества».
Применение ИТ для реализации исследовательской деятельности
воспитанников станции юных техников г.Волгодонска – публикация;
Методическое городское объединение. Мастер-класс «Развитие информационно-коммуникативных технологий для повышения компетентности ПДО в условиях введения ФГОС», 2012г.
Всероссийская открытая заочная интернет-конференция «Инновации в образовании (Педагогический клуб «Наука и творчество», Москва) – сертификат, 2013 г.;
Городской конкурс методических общеобразовательные программы технической направленности, реализующих дополнительные обще -образовательные программы технической направленности - публ., 2014 г.;
Участие в Областном заочном конкурсе методических разработок педагогов, реализующих дополнительные общеобразовательные программы технической направленности. Разработка электронного пособия «Тестовая оболочка для проверки теоретических знаний обучающихся» , 2015 г.
(для педагогов дополнительного образования– диплом II степени, 2014 г.; 
Научно-педагогические форумы «Учитель – учителю» в рамках
городских, открытых научно-практических конференций АЮИ, 2014, 2016 гг.