Мастер-класс
Использование современных образовательных технологий
на уроках русского языка и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Презентация Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
- 2. ПритчаЖил-был мудрец, который знал все. Один человек
- 3. Как же заинтересовать обучающихся?
- 4. Цель - выявить и обосновать эффективность применения
- 5. Принципы:1. Разностороннее развивающее воздействие на интеллект ребёнка.
- 6. Какие же технологии я использую на своих
- 7. ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)
- 8. Просмотрите видеофрагмент и выпишите профессиональную лексику моряка.
- 9. Итоги использования ИКТ:- повышение эффективности обучения (разнообразие
- 10. Технология "Метод проектов"
- 11. Слайд 11
- 12. Технология проблемного обучения, развития критического мышленияИнсерт -
- 13. Игровые технологии Знаешь ли ты наречия?
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за внимание!Желаю успехов!
ПритчаЖил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет
Слайд 1Выполнила: учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 76»
Вильгельми
Алена Дмитриевна
Слайд 2Притча
Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец
знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
Слайд 4Цель - выявить и обосновать эффективность применения современных образовательных технологий на
уроках русского языка.
Задачи :
1. Определить методы, приёмы, технологии, способствующие интеллектуальному развитию учащихся.
2. Обобщить педагогический опыт по развитию способностей учащихся.
3. Раскрыть суть применяемых СОТ, обосновать их эффективность.
Задачи :
1. Определить методы, приёмы, технологии, способствующие интеллектуальному развитию учащихся.
2. Обобщить педагогический опыт по развитию способностей учащихся.
3. Раскрыть суть применяемых СОТ, обосновать их эффективность.
Применение современных образовательных технологий:
Слайд 5Принципы:
1. Разностороннее развивающее воздействие на интеллект ребёнка.
2. Действенный подход к
обучению.
3. Обоснованный ответ.
4. Принцип сотрудничества учителя и ученика.
3. Обоснованный ответ.
4. Принцип сотрудничества учителя и ученика.
Слайд 6Какие же технологии я использую на своих уроках?
1. Информационно-коммуникационные технологии.
2. Технология
"Метод проектов".
3. Технология проблемного обучения.
4.Технология развития критического мышления.
5. Игровые технологии.
3. Технология проблемного обучения.
4.Технология развития критического мышления.
5. Игровые технологии.
Слайд 9Итоги использования ИКТ:
- повышение эффективности обучения (разнообразие форм учебной деятельности учащихся,
навыков самостоятельной работы по поиску информации);
- индивидуальный подход в обучении;
- расширение объёма предъявляемой учебной информации;
- повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие его форм;
-включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах;
- повышение интереса к изучению предмета и к учению в целом.
- индивидуальный подход в обучении;
- расширение объёма предъявляемой учебной информации;
- повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие его форм;
-включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах;
- повышение интереса к изучению предмета и к учению в целом.
Слайд 12Технология проблемного обучения, развития критического мышления
Инсерт - приём, развивающий критическое мышление.
Очень важен приём при работе над формированием навыков изучающего чтения. Ребята внимательно читают текст, делают пометки, затем кратко заносят ответы в таблицу, что позволяет пройти путь от "старого" знания к "новому".
"V" - уже знал
"+" - новое
"-" - думал иначе
"?" - не понял, есть вопросы.
"V" - уже знал
"+" - новое
"-" - думал иначе
"?" - не понял, есть вопросы.
