Презентация, доклад Элементы здоровьесберегающих технологий

прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
В.А. Сухомлинский

психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

за период обучения в школе;
формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
использование полученных знаний в повседневной жизни.

-обучать ЗОЖ,
-мониторинг здоровья,
-организовать и пропагандировать ЗОЖ,
-создавать школьную среду стимулировать стремление к ЗОЖ.

(физическая подготовка, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж, арттерапия)
*Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
*Воспитание культуры здоровья (внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы и т.д.)

Типы технологий

и проводить мероприятия с учетом здоровьесберегающих условий;
-создавать благоприятный эмоциональный микроклимат в коллективе;

содержанию формы и виды деятельности,

соблюдение гигиенических требований режима дня, режима питания, учебного процесса, калорийности питания,
Отказ от вредных привычек;
Занятие спортом;
Положительный эмоциональный настрой;

-нарушение гигиенических требований режима дня, режима питания, учебного процесса; недостатки калорийности питания;
-неблагоприятные экологические факторы;
-вредные привычки; неблагополучная наследственность;
низкий уровень медицинского обеспечения.

и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока. Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность (норма - на 15-20 минут урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого), а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

карандаш и начертите на бумаге восьмерку( знак бесконечности), теперь- левой. А теперь правой и левой одновременно.
А теперь начертите восьмерки в воздухе, поочередно каждой рукой и обеими одновременно.
Упражнение « Двойной рисунок».
Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. Изобразите на листе бумаги что угодно, двигая обеими руками одновременно:
навстречу друг другу;
вверх-вниз, т.е левой рукой вверх, правой рукой-вниз, и наоборот;
разводя в разные стороны.

другу руки на плечи и закрывают глаза. По сигналу учителя они выполняют  следующие команды:
- присесть;
- встать;
- встать на цыпочки;
- наклониться влево;
- наклониться вправо;
- прогнуться назад;
постоять на правой ноге, согнув левую в колене;
- постоять на левой ноге, согнув правую в колене;                                                                                        Ребята должны выполнять команду слаженно и очень ТИХО.