Презентация, доклад на тему Педагогические чтения Педагогические технологии в дополнительном образовании детей: теория и опыт тема:Научно-методические технологии подхода в дополнительном образовании детей

технологии подхода в дополнительном образовании детей

Выполнила: Ю.А. Саченко,
зам.директора по ВР

отбор многообещающих детей;
личностная: направлена на эмоциональное и социальное развитие ребенка.

образования!

готовит в жизни;
личный интерес учащегося не основополагающий;
методы принуждения;
стиль общения носит авторитарный характер.

Цель педагогики – достижение дидактической задачи, формирование знаний, умений и навыков, а не системы убеждений и отношений.
Традиционным является урок – одновременное занятие с целой группой, когда учитель передает знания и способы действий в готовом виде, ученики воспроизводят, а он оценивает.

обществом и природной средой.

умений и навыков, а создание условий для осуществления развития психических особенностей детей.
Л.С. Выготский выдвинул идею обучения «идущего впереди развития и ориентированного на развитие ребенка как на основную цель».

Становление ребенка как субъекта разнообразных видов и форм человеческой деятельности.

обучающих воздействий учителя, а как изменяющий себя субъект учения.

Развивающее обучение по-Давыдову – обучение, при котором учащиеся не только запоминают факты, усваивают правила и определения, сколько обучаются рациональным приемам применения знаний на практике.

сложности;
ведущая роль теоретических знаний;
изучение учебного материала быстрым темпом;
включение в процесс обучения эмоциональной сферы;
проблематизация содержания учебного материала;
индивидуальный подход;

демократического стиля, открытости, диалогичности и рефлексивности своих действий, позиция сотрудничества, неформального общения.

Педагог выполняет функцию консультанта: помогает ученику в учебном процессе найти решение проблемной ситуации.

на перевод учащегося из зоны актуального в зону ближайшего развития.
Реализация перехода от коллективных творческих дел к индивидуальному творчеству.
Реализация принципа успешности обучения.
Учет механизма развития способностей.

а средство формирования и совершенствования всех граней личности: интеллекта, практического ума, трудолюбия, физического развития, характера и воли к самореализации.