Презентация, доклад на тему Педагогическая мастерская - эффективная технология в условиях современного образования

Ателье (от фр. atelier) появилась в практике отечественной школы в результате творческих контактов педагогов России и группы ЖФЭН из Франции, которые начались в 1989 году. ЖФЭН - сокращенное название "Французской группы нового образования" - добровольный творческий союз ученых и практиков Франции. "Французская группа нового образования" (ЖФЭН) возникла в 20-х годах ХХ века. У истоков этого движения стояли такие знаменитые психологи, как Поль Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже и др; в последние годы объединение возглавляли Анри Бассис и Одет Бассис. 

ускоренного решения профессиональной подготовки специалиста. Идёт постоянное обновление и совершенствование инновационных технологий.
В педагогической сфере столь же остро стоит вопрос о профессиональном развитии педагога, соответствия его профессиональной компетентности новым условиям жизни и новым требованиям культуры образования. Педагог с одной стороны оказывается вне инновационных достижений, невольно отставая от стремительного развития науки и техники, с другой стороны препятствием профессионального роста выступает его собственная практика, организуемая в согласии с теорией «вчерашнего дня».
В этой связи, были организованны педагогические мастерские – разновидность профессионального образования, имеет своим назначением расширение и овладение инновационными профессиональными умениями, обеспечивающими успешность практической деятельности педагога в системе развивающегося образования.

осознание своего места в мире и отношение к другим людям; 
интегративная организация познавательного процесса через реализацию игровых, исследовательских и проблемных видов деятельности; 
свободный творческий поиск и выбор пути познания, свободное взаимодействие, общение и обмен информацией. 

каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. 

имеющимся сведениям, к поступающей информации;
самостоятельное решение творческих, исследовательских задач.

творческих способностей и активизация личностных ресурсов педагогов.

         В мастерских принимает участие весь педагогический коллектив, где обеспечивается взаимодействие педагогов и методистов ОУ разного возраста, разного уровня профессионального мастерства. Участие в мастерских дает возможность педагогам проработать проблемную тему, проявить свои возможности, реализовать идеи. Работа строится через семинары-практикумы, творческие разработки, исследовательские проекты, организационно-деятельностные игры.

и воспитании;
для построения современной образовательной среды в нашем учреждении;
для обобщения опыта в работе педагогов.