Презентация, доклад на тему Опыт организации научно – исследовательской деятельности обучающихся в объединении Оператор ЭВиВМ

обучающихся
в объединении «Оператор ЭВиВМ»

(информатикой или поэзией, астрономией или историей, спортом, искусством, психологией или социологией и т.д.)?
Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?
Что из изученного в школе или ЦДО хотелось бы узнать более глубоко?
Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

Определение темы

явлениях;
Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов;
Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.

профессии обучающимися и помочь им повысить мотивацию к выбору профессии.
Задачи:
Определить содержательные характеристики и уровень развития профессиональной мотивации у подростков;
Провести диагностику склонностей, способностей и интересов детей по методике Г. Резапкиной
Определить влияние профориентации на профессиональное самоопределение обучающихся через профессиональные пробы.
Организовать помощь подросткам в выборе профессии через сайт по профориентации.

понять свои способности, интересы  и желания, то мотивация к выбору профессии повысится, и выбор профессии станет легче.

Выдвижение гипотезы

и дать им определения.
Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события.
Выявить и обозначить все замеченные парадоксы.
Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи.
Предложить примеры, сравнения и сопоставления.
Сделать выводы и умозаключения.
Указать возможные пути дальнейшего изучения.
Подготовить текст сообщения.
Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты.
Приготовиться к ответам на вопросы.

районном конкурсе «Шаг в будущее» в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников;
Диплом 3 степени в Окружной научно-практической конференции «Молодежь и наука»;
Академическая медаль в Федерально-окружных соревнованиях Российской научно-социальной программы "Шаг в будущее" по Уральскому федеральному округу;
Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Таланты России»;
Диплом 3 степени во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений имени Д.И. Менделеева);
«Влияния шума на распределение внимания и работоспособность подростка»
Диплом 2 степени в районном конкурсе «Шаг в будущее» в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников;
Диплом Лауреата в Региональном всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив "Леонардо"

степени, спец. приз Победитель соревнований "Малый философский камень", сертификат-приглашение в Москву на конференцию "Шаг в будущие", денежный приз в Федерально-окружных соревнованиях Российской научно-социальной программы "Шаг в будущее" по Уральскому федеральному округу;
Диплом Лауреата в районном конкурсе «Шаг в будущее»
Диплом 1 степени в Региональном всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив "Леонардо";
Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Таланты России».
«Лянторский центр дополнительного образования-территория детства»
1 место в Районной научно-практической конференции "Бренды Сургутского района: чем гордимся".

II степени, Свидетельство кандидата в состав Национальной делегации РФ для участия в конкурсе научных проектов (Бразилия) в Федерально-окружных соревнованиях Российской научно-социальной программы "Шаг в будущее" по Уральскому федеральному округу;
Диплом 2 степени в Региональном всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив "Леонардо";
Диплом 2 степени во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений имени Д.И. Менделеева;
Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Таланты России»;

степени в районном конкурсе «Юниор» в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее»;
«Проблема бытовых отходов в городе Лянтор»
Диплом 1 степени в районном конкурсе «Первые шаги в науку» в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее»;

в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее»;
Диплом II степени, Академическая медаль в Федерально-окружных соревнованиях Российской научно-социальной программы "Шаг в будущее" по Уральскому федеральному округу);
Диплом 2 степени в Региональном всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив "Леонардо";
Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Таланты России»

Середа Иннеса
«Проблема гиподинамии у детей 10-13лет»

которая их окружает.
Учить детей не боятся совершить ошибку, смело принимать решение.
Приняв решение, действовать уверенно и без сомнений.
Сосредоточься и вложить в исследование всю свою энергию и силу.
Внимательно анализировать факты и не делать поспешных выводов (они часто бывают неверными).