Презентация, доклад на тему Неблагополучная семья.Как помочь ребёнку

наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя.
А.Н. ОСТРОГОРСКИЙ

основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети».

прав ребёнка не только в учебном заведении,но и общежитии т.е. создание условий для развития
нравственной,толерантной, физически здоровой и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и самосовершенствованию.

руководителям;
педагогу-психологу;
социальному педагогу.
воспитателю общежития.

и потребностей, трудностей и проблем

Выявление причин возникновения у учащихся
- проблем в обучении,
- проблем в поведении,
- правонарушений
и принятия мер по их устранению

Оказание помощи и поддержки учащимся
и их семьям, относящимся
к различным категориям
социальной незащищённости

социального положения) осознать проблему, которая мешает его нормальной жизнедеятельности, посредством использования методов социально-психологической и социально-педагогической работы.

мониторинг семьи;
Родительские тематические собрания;
Психодиагностика (мониторинг);
Психокоррекция;
Психопрофилактика и просвещение.
Наблюдение

изучение обращений за помощью.
Первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи, знакомство со всеми членами семьи, её окружением.
Диагностика причин неблагополучия семьи, её особенностей, ценностных ориентаций.
Составление социального паспорта семьи.
Составление плана работы с неблагополучной семьёй и его реализация.
Текущие и контрольные обследования семьи.
Анализ результатов работы с неблагополучной семьёй.

опекой

Учащиеся с ограниченными физическими возможностями

Учащиеся из многодетных семей

Учащиеся с девиантным поведением

Учащиеся из социально уязвимых семей

по
отношению к
психотропным
веществам

конфликты в семье;
безнадзорность;
родители,
употребляющие алкоголь;
физическое и
психологическое
насилие в семье;
отсутствие
дисциплины

плохая успеваемость;

низкий
моральный
уровень
учеников;

конфликты с педагогами

Индивидуальные

Школьные

Семейные

сверстников;
дружба с
подростками,
употребляющими
алкоголь

жизнь в обществе,
способствующем
употреблению
табака, алкоголя;
отсутствие
поддержки со
стороны общества;
нищета и
экономическая
нестабильность

реабилитационная деятельность

2 этап

с детьми «группы риска»
Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска»
Карта учащегося, состоящего на учёте
Социальный паспорт
Акт обследования семьи
Социальная карта семьи
Карта-график проводимых мероприятий

внеучеб-ное время

Наличие вредных привычек
и
совершение правона-рушений

Профориентация подростков

социально- психологической службы

Индиви-
дуальная
работа с семьями

Изучение и диагностика семей

Организация лектория
для родителей

Совместная деятельность техникум и родители

детьми «группы риска»

коллективной
деятельности

диалога

согласования

разумной требовательности

педагогической
поддержки

связи с реальной
жизнью

уважения
индивидуальности
ребёнка

возрастного
подхода

стимулирования
самовоспитания

семье;
обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребен­ком (подростком);
оказание практической помощи родителям, при возникновении проблемных ситуаций;
уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде;
повышение уровня психолого – педагогической культуры педагогов и родителей;
улучшение взаимодействия педагогов, учащихся, родителей;
активизация традиционных и современных форм работы с семьей в новых условиях.

пресс», 2003 г.
Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга и др. «В помощь соц.педагогам образовательного учреждения», Москва, 2003 г.
Т. А. Шишковец «Справочник социального педагога», Москва, 2005 г.
Г. М. Потапкин «Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков», Москва, 2000 г.

Овчарова «Справочная книга социального педагога», Москва, «Сфера», 2002 г.
Методический журнал «Работа социального педагога в школе и микрорайоне», №№ 1, 2, 3, 2009 г.
Шаблон презентации.
http://docer.wps.cn/threadview/wdid-9942.htm

Используемые ресурсы