Работа педагога дополнительного образования
Андреевой Лидии Федоровны
Высшая квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Моделирование платья методом перевода вытачек
Содержание
- 1. Моделирование платья методом перевода вытачек
- 2. ТЕМА ПРОГРАММЫ: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ»
- 3. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ: Как называются основные
- 4. МОДЕЛИРОВАНИЕ – ЭТО ИЗМЕНЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ В
- 5. СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПЛАТЬЯ: ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТИВНЫЙ, МАКЕТНЫЙ
- 6. НАГРУДНУЮ ВЫТАЧКУ МОЖНО ПЕРЕМЕЩАТЬ В ЛЮБОЕ
- 7. ДЛЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ ВЫТАЧКИ НА ОСНОВНОЙ ВЫКРОЙКЕ НАМЕЧАЮТ
- 8. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЫТАЧКИ В БОКОВУЮ ЛИНИЮ
- 9. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЫТАЧКИ НА ЛИНИЮ ГОРЛОВИНУ
- 10. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЫТАЧКИ НА ЛИНИЮ ТАЛИИ
- 11. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЫТАЧКИ НА ЛИНИЮ СЕРЕДИНЫ ЛИФА
- 12. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ТЕМЫ: Что такое моделирование?
- 13. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА: инструменты и принадлежности
- 14. РЕФЛЕКСИЯ УРОКА Понравился ли вам урок моделирования?
ТЕМА ПРОГРАММЫ: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ» ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЛАТЬЯ МЕТОДОМ ПЕРЕВОДА ВЫТАЧЕК» Цель занятия:ознакомление учащихся с понятием о моделировании, с приемами моделирования.
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦИВИЛЬСКОГО
РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ
«МОДЕЛИРОВАНИЕ
ПЛАТЬЯ МЕТОДОМ ПЕРЕВОДА ВЫТАЧЕК»
Слайд 2 ТЕМА ПРОГРАММЫ: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ» ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЛАТЬЯ
МЕТОДОМ ПЕРЕВОДА ВЫТАЧЕК»
Цель занятия:
ознакомление учащихся с понятием о моделировании, с приемами моделирования.
Слайд 3 ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:
Как называются основные детали платья?
Дайте определение
понятию «лиф»
Какие вытачки бывают в платье?
Какие мерки нужны для построения нагрудной вытачки?
Какие вытачки бывают в платье?
Какие мерки нужны для построения нагрудной вытачки?
Слайд 4МОДЕЛИРОВАНИЕ – ЭТО ИЗМЕНЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ВЫБРАННЫМ ФАСОНОМ.
НА ОСНОВЕ БАЗОВОЙ КОНСТРУКЦИИ, ПО ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ВЫКРОЙКЕ, МОЖНО СШИТЬ ИЗДЕЛИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФАСОНОВ. ДЛЯ ЭТОГО В ГОТОВУЮ ВЫКРОЙКУ ВНОСЯТ НЕОБХОДИМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ.
Слайд 5СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПЛАТЬЯ: ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТИВНЫЙ, МАКЕТНЫЙ И ДР. ОДИН ИЗ
МЕТОДОВ ХУДОЖЕСТВЕННО- КОНСТРУКТИВНОГО – ЭТО МЕТОД ПЕРЕВОДА ВЫТАЧЕК
Слайд 6 НАГРУДНУЮ ВЫТАЧКУ МОЖНО ПЕРЕМЕЩАТЬ В ЛЮБОЕ МЕСТО НА ЛИФЕ, В
СООТВЕТСТВИИ С ФАСОНОМ ИЗДЕЛИЯ: НА ЛИНИЮ ГОРЛОВИНЫ, НА ЛИНИЮ СЕРЕДИНЫ ПОЛОЧКИ, НА ЛИНИЮ ТАЛИИ, НА ЛИНИЮ БОКА, НА ЛИНИЮ ПРОЙМЫ.
Слайд 7ДЛЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ ВЫТАЧКИ НА ОСНОВНОЙ ВЫКРОЙКЕ НАМЕЧАЮТ ТОЧКУ НАЧАЛА НОВОЙ ВЫТАЧКИ
НА ЛИНИИ ПРОЙМЫ, НАНОСЯТ ЛИНИЮ, СОЕДИНЯЮЩУЮ НОВУЮ ТОЧКУ С КОНЦОМ ОСНОВНОЙ ВЫТАЧКИ, РАЗРЕЗАЮТ ВЫКРОЙКУ ПО НАМЕЧЕННОЙ ЛИНИИ, ОСНОВНУЮ ВЫТАЧКУ ЗАКРЫВАЮТ, СКАЛЫВАЯ ЕЕ БУЛАВКАМИ, А НОВАЯ ВЫТАЧКА РАСКРЫВАЕТСЯ.
Слайд 12ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ТЕМЫ:
Что такое моделирование?
Какие элементы для создания
объемных форм используют в платье кроме вытачек?
Куда на лифе можно переместить нагрудную вытачку?
Какие материалы, инструменты и приспособления необходимы для работы?
Куда на лифе можно переместить нагрудную вытачку?
Какие материалы, инструменты и приспособления необходимы для работы?
Слайд 13ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА:
инструменты и принадлежности для работы должны находиться на
рабочем столе справа, материалы - перед работающим;
булавки должны храниться в шкатулках, в игольнице;
ножницы должны лежать на столе сомкнутыми лезвиями;
передавать ножницы надо кольцами вперед;
после окончания работы убрать свое рабочее место.
булавки должны храниться в шкатулках, в игольнице;
ножницы должны лежать на столе сомкнутыми лезвиями;
передавать ножницы надо кольцами вперед;
после окончания работы убрать свое рабочее место.
Слайд 14РЕФЛЕКСИЯ УРОКА
Понравился ли вам урок моделирования?
Довольны ли вы своей
работой?
Были ли трудности при выполнении практического задания?
Хотите ли ознакомиться с другими способами моделирования?
Были ли трудности при выполнении практического задания?
Хотите ли ознакомиться с другими способами моделирования?
