- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методический семинар Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании
Содержание
- 1. Методический семинар Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании
- 2. «Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит
- 3. Подход - это осознанная ориентация педагога-исследователя или
- 4. Современные подходы к организации процесса обучения: Личностно-ориентированный
- 5. Требования к образовательному процессу в дополнительном образовании:иметь
- 6. От чего зависит качество преподавания?Методическая подготовка -
- 7. От чего зависит качество знаний учащихся?Уровень профессионального
- 8. Алгоритм деятельности педагога дополнительного образования ФИО_________________________Создаю условия
«Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит ее находить», «То, что человек не приобрел путем своей самостоятельности – не его».А.Дистервег1790-1866
Слайд 1Методический семинар:
«Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании»
2019г.
Слайд 2«Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит ее находить», «То, что
человек не приобрел путем своей самостоятельности – не его».
А.Дистервег
1790-1866
Слайд 3Подход - это осознанная ориентация педагога-исследователя или педагога-практика на реализацию в
своей деятельности определенной совокупности взаимосвязанных ценностей, целей, принципов, методов исследовательской или практической педагогической деятельности, соответствующая требованиям принятой образовательной парадигмы.
Е.В. Бондаревская
Е.В. Бондаревская
Слайд 4Современные подходы к организации процесса обучения:
Личностно-ориентированный подход
Интерактивный подход
Развивающее обучение
Игровые подходы
Проблемный
подход
Программированное обучение
Метод проектов.
Коммуникативный подход в обучении.
Компетентностный подход.
Технологический подход.
Поисковый подход.
Инновационный подход
Программированное обучение
Метод проектов.
Коммуникативный подход в обучении.
Компетентностный подход.
Технологический подход.
Поисковый подход.
Инновационный подход
Слайд 5Требования к образовательному процессу в дополнительном образовании:
иметь развивающий характер
быть разнообразным
основываться
на многообразии дополнительных образовательных программ
базироваться на развивающих методах обучения детей;
базироваться на развивающих методах обучения детей;
Слайд 6От чего зависит качество преподавания?
Методическая подготовка - …
Психолого-педагогическая подготовка - …
Педагогическое
мастерство - …
Психолого-педагогическое взаимодействие с коллегами, учащимися, родителями - …
Желание нововведений - …
Научная организация труда педагога и учащихся - …
Состояние учебно-методической базы - …
Уровень индивидуальных особенностей учащихся (интересы, мотивы, склонности, способности, психологический тип и т.п.)знаний
Психолого-педагогическое взаимодействие с коллегами, учащимися, родителями - …
Желание нововведений - …
Научная организация труда педагога и учащихся - …
Состояние учебно-методической базы - …
Уровень индивидуальных особенностей учащихся (интересы, мотивы, склонности, способности, психологический тип и т.п.)знаний
Слайд 7От чего зависит качество знаний учащихся?
Уровень профессионального мастерства педагога -…
Традиции и
новации в обучении (содержание, объем, технологии и методы обучения). - …
Состояние учебно-методического обеспечения учебного процесса (качества учебников, учебно-методических комплектов для учителя и ученика) - …
Внешнее влияние (семьи, взрослых, друзей, одноклассников и т.п.) -…
Физиологические и санитарно-гигиенические факторы
Система оценивания знаний учащихся - …
Педагогическое взаимодействие детей и взрослых.
Уровень коммуникативных отношений -…
Состояние учебно-методического обеспечения учебного процесса (качества учебников, учебно-методических комплектов для учителя и ученика) - …
Внешнее влияние (семьи, взрослых, друзей, одноклассников и т.п.) -…
Физиологические и санитарно-гигиенические факторы
Система оценивания знаний учащихся - …
Педагогическое взаимодействие детей и взрослых.
Уровень коммуникативных отношений -…
Слайд 8Алгоритм деятельности
педагога дополнительного образования
ФИО_________________________
Создаю условия для развития…
Обращаю внимание
детей на…
Реализую…
Ввожу …
Обучаю детей …
С уважением отношусь …
Выявляю…
Сотрудничаю…
Реализую…
Ввожу …
Обучаю детей …
С уважением отношусь …
Выявляю…
Сотрудничаю…
