Презентация, доклад на тему Как привлечь детей к техническому творчеству

нем каждый может и должен найти то занятие, которое ему действительно нужно и интересно.

где занимаются чем-то интересным, расскажут об этом своим друзьям, знакомым...
Дополнительное образование – это не только увлекательные занятия, но и клуб общения, и место психологической разгрузки, и просто повод побыть вместе с друзьями.

одного их желания. Ребенку бывает трудно сделать первый шаг, прийти в совершенно чужую, незнакомую группу и сказать: «Я хочу у вас заниматься».
Для этого, как минимум, он должен быть наслышан о том, какими интересными делами здесь можно заниматься, и, чаще всего, ребята приходят к нам, если их пригласили друзья или знакомые.

объединения;
брошюры, предлагаемые в близлежащие школы, которые заранее знакомят детей и их родителей с разнообразными видами деятельности учреждения, краткая информация о программах, по которым предлагается обучение в объединении;
информационные плакаты, баннеры с информацией о «Дне открытых дверей», когда можно познакомиться с педагогами, ребятами и побольше узнать о том виде занятия, что их заинтересовало.

историей кружка,
образовательными программами,
достижениях кружковцев,
массовыми мероприятиями, проводимыми в объединении,
исследовательской деятельностью обучающихся.

чтобы ребята захотели вернуться.
Дело в том, что для большинства детей очень важно видеть сегодняшние результаты своей работы,
а не слушать о том, что случится через несколько месяцев.
Свои цели ребята, как правило, сначала формулируют
как отдаленно-заоблачные: «хочу стать программистом»
или «хочу стать автогонщиком» .

во вполне конкретные, простые, достижимые задачи. И каждый день показывать: воспитанник идет именно туда, куда хотел, идет медленно, но уверенно. Хорошо, когда в конце каждого занятия ребята не только подводят итоги дня, но и думают о том, зачем придут к нам в следующий раз.
Но нельзя забывать о том, что детей нельзя заставить посещать выбранное объединение. Невозможно удержать силой, если ребенку там стало неинтересно.

Поэтому, надо постараться как можно больше рассказать ему о данном занятии, о сложностях, с которыми ребенок может столкнуться и при должном старании добиться успеха и, может быть, найти жизненное призвание.

направлены на то, чтобы:
разбудить активность детей;
вооружить их оптимальными способами осуществления деятельности;
подвести эту деятельность к процессу творчества;
опираться на самостоятельность, активность и общение детей.

педагога, что когда-то пригодится в жизни, на ребят не действует. Стимулом является сегодняшний успех. Но не все могут быть призерами научных конференций. Важно – поощрение , ребенок должен заработать похвалу за свой труд в отличие от тех, кто такой работы не выполнял.

ребенка может быть использована где-либо. Можно по ее материалам организовать выступление в других классах, написать заметку в газету, сделать видеофильм.
Подвигнуть воспитанника на исследовательскую работу может:
систематическая работа объединения в данном направлении;
успех и пример ребят в этом же объединении;
необходимость работы для себя, например, для портфолио.

к нам ребёнка;
помнить, что ребята доверяют только тем, кто достоин этого доверия.