Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Великая Отечественная война в жизни детей

МБОУ «Новопетропавловская ООШ» Гайского городского округа Оренбургской области

памяти о прадедушках и прабабушках – участниках Великой Отечественной войны

с дедушкой – тружеником тыла и соседкой – ребенком войны, а также прочитать книгу Л.Воронковой «Девочка из города»
Проверить, все ли мои сверстники знают о Дне Победы
Выяснить, интересно ли моим ровесникам читать книги о войне и смотреть фильмы про войну
Узнать, интересуются ли мои ровесники жизнью своих прадедов – участников Великой Отечественной войны
Найти сходство или различие в жизни 7-10-летних детей разных поколений

как мы. На их долю выпало много испытаний, но они все преодолели. Они помогали взрослым приблизить Победу, поэтому мы обязаны знать и помнить про них.

кажется, не все мои знакомые ребята достаточно хорошо это понимают.

«Девочка из города»
Наблюдение
Анкетирование учеников 1-4 классов

Владимиром Петровичем Сенником (на фото 1947 года в центре)

Моему дедушке было 10 лет, когда началась война.
Его отец и два старших брата не вернулись с фронта
Дедушка начал работать в колхозе: был подпаском, помогал старшей сестре-заправщице или маме, работавшей на ферме.
С 12 лет он помогал женщинам, которые пахали на быках: подгонял их, заворачивал, куда нужно; зимой с другими ребятами после уроков ездил в поле за сеном

для контрольных работ, на уроках писали на старых газетах между строчек.
Учебный год тогда начинался 1 октября, потому что в сентябре все школьники работали в колхозе: помогали убирать урожай, возили воду, перевозили зерно на Саринский элеватор (около 40 км).
При этом у всех были домашние обязанности: поливать и полоть огород, поить и кормить скот, заготавливать кизяк для отопления.
Играть подросткам было некогда.

Штанниковой

Таисия Варламовна родилась 20 июня 1941 года. А через два дня началась война.
Ее отец и старший брат в августе ушли воевать. Вернулся только брат. Мама и старшая сестра работали в колхозе.
В ноябре приехали первые эвакуированные из Белоруссии. С ними в доме жили две семьи. Всего в трех семьях было 5 женщин и 8 детей.

пекли хлеб и выдавали норму на семью – взрослым больше, детям меньше.
Дети из детсада приходили в поле и собирали колоски, чтобы не было потерь зерна.
Дети 4-5 лет сами дома поливали и пололи огород, пригоняли из табуна корову, рвали для нее траву, собирали кизяк для отопления. Еще ходили выливать сусликов. За каждого пойманного суслика платили 20 копеек.
Между делами находили время для игр в мяч, в круга, в кондалы и лапту.

многие дети осиротели.
Многие люди остались без дома и уходили подальше от линии фронта.
Находились добрые люди, которые жалели сирот и принимали их в свои семьи, хотя сами жили трудно и небогато.
Дети помогали взрослым по хозяйству и иногда находили время для простых забав.

могла наблюдать, как устроена школьная жизнь. Вот итоги моих наблюдений:
Учебный год начинается 1 сентября.
Школьники обеспечены учебниками, учебными принадлежностями, есть возможность выходить в интернет.
В школе тепло, работает столовая.
Иногда ученики принимают участие в трудовых десантах: наводят порядок на школьном дворе и в кабинетах. Тяжелую работу они не делают.

помогали 14 ребят: 4 девочки и 10 мальчиков
В первой части анкеты было три вопроса:
- Какой праздник мы отмечаем 9 мая?
- Назовите имена родных-фронтовиков.
- Интересны ли вам книги и фильмы о войне?

День Победы с Днем защитника Отечества

1 человек не знает, какой праздник отмечают в России 9 мая


Вывод: большинство моих друзей знают праздник 9 Мая

Отечественной войны

2 ребят знают о них, но забыли их имена

7 ребят не знают о своих прадедах-фронтовиках

Вывод: большая часть моих друзей плохо знает своих родных-фронтовиков

им интересно читать книги и смотреть фильмы о войне

2 ребят сказали, что не любят такие книги и фильмы

Вывод: большая часть моих друзей интересуется темой войны.
Обидно, что при этом они мало интересуются своими родными, которые за нас воевали

некоторым неизвестны имена их родных – участников Великой Отечественной войны. А это несправедливо. Мы должны помнить тех, кто защитил нашу страну.

любимые игры
- домашние обязанности
- любимые блюда

На каждый вопрос можно было дать несколько ответов

на компьютере, 5 – на улице)

6 ребят любят разные компьютерные игры (гонки, танчики, зомби, черепашки ниндзя)

5 ребят любят играть в подвижные игры (прятки, жмурки, догонялки)

1 интересуется шахматами

Вывод: моим друзьям интересны разные игры

делах

2 ребят приносят воду и поливают огород
1 девочка моет посуду

3 ребят никак не помогают своим родным

Вывод: большая часть моих друзей помогает родным, но основную работу в доме выполняют взрослые

сосиски и фрукты

Остальные блюда назвали по 1 человеку

1 затруднился назвать любимое блюдо

Вывод: мои друзья любят разные блюда и любят вкусно покушать

работали, чтобы приблизить Победу.
В наше время детям живется намного легче. В этом заслуга взрослых, в том числе бабушек и дедушек, поэтому мы должны уважать их и больше помогать им.

и поняла, что нам, современным детям, нужно больше внимания уделять тем, кто пережил войну. Они старались для нас, теперь наша очередь заботиться о них и хранить память о тех, кого уже нет в живых.