развитие растений».
Автор:
Рудых Нина – учащаяся 9 «А» класса.
Руководитель: Огнева Раиза Николаевна.
с. Рудовка
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа по теме: Влияние почвы на рост и развитие растений
Содержание
- 1. Исследовательская работа по теме: Влияние почвы на рост и развитие растений
- 2. ВведениеПроблема: на каких почвах урожай богаче? Почему?
- 3. Почва и её виды Почва –
- 4. I. Исследование механического и минерального состава
- 5. Определение механического состава почвы
- 6. II. Определение структуры почвы.
- 7. III. Определение кислотности почвы.
- 8. IV. Определение гумуса в почве.
- 9. Наблюдения.Посадили лук, морковь, свёклу 24 мая 2017 года.
- 10. Заключение:Урожай на почве с западной стороны села.Урожай
ВведениеПроблема: на каких почвах урожай богаче? Почему? Цель: выяснить, как влияет почва на рост и развитие растений.Задачи:Изучить разные виды почв.
Слайд 2Введение
Проблема: на каких почвах урожай богаче? Почему?
Цель: выяснить, как влияет
почва на рост и развитие растений.
Задачи:
Изучить разные виды почв.
Провести эксперимент и наблюдения за ростом растений в почвах, которые есть на территории нашей школы и нашего села;
Провести анализ полученных результатов и сделать выводы, как влияет состав почвы на рост растений.
Гипотеза: зависимость урожая огородных растений от почвы очень велика.
Предмет исследования: почва.
Объект исследования: плодородие почв, взятых с трёх сторон горизонта села Рудовка и почва, взятая с пришкольного участка. Почему именно эта почва нам нужна для исследования? Став взрослыми, мы будем строить дом. На какой стороне села его лучше построить, мы тоже узнаем.
Методы исследования: изучение информационных источников; систематизация; эксперимент; наблюдение; обобщение; поиск; описание; сопоставление; анализ; осмысление.
Исследование проводилось весной, летом и осенью 2017 года.
Актуальность исследования: данные знания необходимы всем жителям села.
Задачи:
Изучить разные виды почв.
Провести эксперимент и наблюдения за ростом растений в почвах, которые есть на территории нашей школы и нашего села;
Провести анализ полученных результатов и сделать выводы, как влияет состав почвы на рост растений.
Гипотеза: зависимость урожая огородных растений от почвы очень велика.
Предмет исследования: почва.
Объект исследования: плодородие почв, взятых с трёх сторон горизонта села Рудовка и почва, взятая с пришкольного участка. Почему именно эта почва нам нужна для исследования? Став взрослыми, мы будем строить дом. На какой стороне села его лучше построить, мы тоже узнаем.
Методы исследования: изучение информационных источников; систематизация; эксперимент; наблюдение; обобщение; поиск; описание; сопоставление; анализ; осмысление.
Исследование проводилось весной, летом и осенью 2017 года.
Актуальность исследования: данные знания необходимы всем жителям села.
Слайд 3 Почва и её виды
Почва – верхний плодородный слой земли,
обеспечивающий человека продуктами питания как растительного, так и животного происхождения.
Важнейшее свойство почвы - способность удовлетворять потребности растений в необходимых веществах, воде, воздухе.
Почвенный слой толщиной 18 см формируется природой в среднем от 1400 до 7000 лет, разрушается за 20-30 лет, а иногда за один ливень или пыльную бурю.
Важнейшее свойство почвы - способность удовлетворять потребности растений в необходимых веществах, воде, воздухе.
Почвенный слой толщиной 18 см формируется природой в среднем от 1400 до 7000 лет, разрушается за 20-30 лет, а иногда за один ливень или пыльную бурю.
Слайд 4
I. Исследование механического и минерального состава почвы.
1. Взяли немного почвы,
увлажнили её и скатали в ладонях.
2. По тому признаку, как почва скатывается, определили её механический состав, пользуясь таблицей:
2. По тому признаку, как почва скатывается, определили её механический состав, пользуясь таблицей:
Слайд 10Заключение:
Урожай на почве с западной стороны села.
Урожай на почве с южной
стороны села.
Гипотеза подтвердилась: свойства почвы, а именно содержание гумуса и механический состав, сильно влияют на урожай, рост и развитие растений.
Цель достигнута. Задачи решены. Дом лучше построить на западной стороне села.
Рекомендации:
1. Если есть возможность дать почве отдохнуть- не сажать культурных растений, а запустить истощённые участки.
Ввезти в огород почву, богатую гумусом: с заброшенного скотного двора, из леса. Литература:
В.М. Пакулова, Н.В. Иванова «Природоведение» Дрофа 2011 год
Большая книга экспериментов для школьников», под ред, А.Мейяни, Москва 2009г.
http://www.openclass.ru/lessons/141288
