Презентация, доклад на тему Использование инновационных технологий для повышения качества образовательного процесса в объединениях декоративно-прикладного профиля

профиля

перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку,  фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка».
В.А.Сухомлинский

материалов, сюжетов и мотивов для создания изделий народного творчества, методов и приемов; ·
синтетическое сочетание различных видов искусства и их новая интерпретация в единстве применения в творческих проектах.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческих мыслей». В.А.Сухомлинский

рукоделия "крейзи-вул" (crazy wool). В лоскутной "пицце" используются любые текстильные материалы и располагаться могут как в виде определенного рисунка, так и хаотично, а в качестве основы используется ткань. В качестве верхнего слоя можно использовать прозрачную ткань

плоскости и создание трехмерных скульптур

Квиллинг
Оригами (Модульное оригами)
Форматное конструирование из бумаги
Айрис-фолдинг
Кусудама
Орнаре
Поп ап (Pop up) – техника изготовления объемных открыток

это техники - Прикинг (Pricking). 

- создание атмосферы для эмоционального, образного восприятия произведений народного декоративно-прикладного искусства;
- включение ребёнка в разные виды художественной деятельности, основанные на материале декоративно-прикладного искусства;
- создание предметно - развивающей среды на основе народного декоративно-прикладного искусства, дающей возможность каждому ребенку проявить свои индивидуальные особенности, творческие возможности;
- направленность процесса обучения на творческое отражение впечатлений от произведений народного декоративно-прикладного искусства;
-учёт индивидуальных особенности каждого ребенка.

адекватных эмоций;
- тактильно-чувственный метод;
- метод «оживления» детских эмоций с помощью литературных и песенных образов»;
- метод музыкального сопровождения

творчества:
— оригинальность;
— беглость.
2. Степень владения инструментами и материалами:
— умение работать с прикладными материалами;
— умение работать с опорной схемой;
— владение различными действиями с используемым материалом

рисунке;
— владение способами цветного декора;
— умение составлять узор;
— умение определять пропорции рисунка.
4. Степень проявления креативности в практической деятельности:
— умение соотносить эскиз и готовое изделие;
— умение выбрать материал;
— владение способами дополнительного декора изделия, знание и владение приемами анализа опорных схем;
— знание и владение различными техническими приемами;
— владение навыками качественного выполнения изделия.