Презентация, доклад на тему Инженеры будущего: 3D технологии во всероссийской олимпиаде школьников 5-11 класс

образовательной политики, в основе которой определен переход на проектный подход.

На данном этапе деятельность в рамках проекта «Школа ступеней» направлена на организацию системной работы создания комфортной и развивающей образовательной среды как образа будущего общества, постоянно обновляющегося, "человекоориентированного" и предоставляющего максимум возможностей для самовыражения и самосовершенствования личности обучающегося

к творческой проектной деятельности, развитие у обучающихся устойчивого интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности;
повышение уровня и престижности технологического образования школьников; содержательное и методическое сближение материальных и информационных технологий в образовании;
повышение роли метода проектов в обучении как основного средства раскрытия творческого потенциала детей;
выявление и поощрение наиболее способных и талантливых учащихся;
выявление и поощрение наиболее творческих учителей технологии;
привлечение школьников к выполнению конкретных и практически важных социально значимых проектов, направленных на развитие технического и художественного творчества.

по различным разделам содержания образовательной области «Технология»,
умений использовать эти знания,
оценка практических умений учащихся и выполненных ими творческих проектов.

творчество»

практических работ

Министерством образования и науки рекомендованы новые направления проектной деятельности учащихся в связи с тем, что в учебный процесс активно внедряется новое оборудование и новые технологии, используемые в производстве как в процессе обработки материалов, так и в процессе получения готовых изделий.

работы» г. Салехард

Образовательные программы реализуемые в 2017-2018 уч. г.

лаборатория технического цифрового проектирования

ПРОЕКТ «Организация сетевого взаимодействия с общеобразовательными учреждениями г. Салехарда по реализации проекта JUNIORSKILLS»

Структура Центра

использованием всех направлений: разработка проекта, инженерный рисунок, сборка и настройка 3D-принтера, 3D-моделирование, 3D-сканирование и защита проекта, которую необходимо подкрепить знаниями математики, физики, химии, биологии и других школьных предметов

Впервые на региональном этапе учащимся, могут быть предложены практические задания с применением 3 D технологий.

3D технологий

использованием 3D технологий

Works,
ArtCAM,
AutoCAD
3D Компас
Векторный редактор CorelDraw

заданию (чертежу, эскизу, описанию)

Выбор режима печати

Изготовление 3D модели на 3D принтере

Подготовка чертежа готового изделия на основании 3D модели в необходимых видах
и сечениях

Подготовка 3D принтера к печати (калибровка, чистка экструдера, проверка
пластика, чистка стола, нанесение клеящего покрытия на стол)

гравировка деталей

Назначение режимов резания и гравировки

Подготовка файлов
к резке и гравировке

ТБ организация
рабочего места

Конструирование изделия

задания

Соответствие размеров, обеспеченных точностью наладки станка

Работа со станком. Наладка станка с ЧПУ.

Критерии оценивания работ ПО обработке материалов на станках с ЧПУ

Работа вCAD/CAM системе

обработке материалов на лазерно-гравировальной машине, обработке материалов на станках с ЧПУ, проверяются следующие навыки:

УЧАСТНИК должен знать и понимать:
основы математики – счет и геометрию,
основы построения геометрических моделей,
методы создания 3D-моделей.

УЧАСТНИК должен уметь:
читать чертежи и техническое задание,
создавать чертежи и технологические эскизы,
создавать 3D модели.

Математика
Геометрия
Физика
Черчение

мышления, объединяет знания многих школьных предметов, а участие в олимпиадах поможет мотивировать школьников и позволит выявлять таланты. Все это в комплексе будет способствовать ранней профориентации детей.