Николаевск-на-Амуре
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационная направленность педагогической деятельности
Содержание
- 1. Инновационная направленность педагогической деятельности
- 2. Еврейская притча: «Рабби Зуси решил изменить мир.
- 3. Само это слово «технология» -происходит от греческих techno –
- 4. Организация образовательной деятельности с применением инновационных образовательных технологийЗдоровье сберегающая технологияИнформационно-коммуникационная технологияПроектные технологииПроблемные технологииИсследовательские технологииЛичностно-ориентированные технологии
- 5. Личностно-ориентированное обучение—
- 6. Новшество не обязательно является чем – то
- 7. Отличительные черты инновационной деятельности педагога
- 8. Инновационная деятельность на занятиях по программе
- 9. Особенности личностно-ориентированной технологии на своих занятии предоставляю
- 10. Учение через обучение:
- 11. Работа в группах
- 12. Индивидуальная подготовка и работа
- 13. Итоги индивидуальной работы
- 14. Исследовательская деятельность
- 15. Опыты и эксперименты
- 16. Самостоятельная деятельность
- 17. Просто общение с животными
- 18. Спасибо за внимание!
Еврейская притча: «Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир такой большой, а Зуси – такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город такой большой, а Зуси – такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою
Слайд 1Инновационная направленность педагогической деятельности.
Жекотова Любовь Владимировна
Педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД ЭБЦ
г.
Слайд 2Еврейская притча:
«Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир такой большой,
а Зуси – такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город такой большой, а Зуси – такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но семья у Зуси такая большая, одних детей десяток. Так Зуси добрался до того единственного, кого он в силе изменить, будучи таким маленьким - до самого себя…»
Слайд 3Само это слово «технология» -происходит от греческих techno – это значит искусство, мастерство,
умение и logos – наука, закон. Дословно «технология» – наука о мастерстве.
Слайд 4Организация образовательной деятельности с применением инновационных образовательных технологий
Здоровье сберегающая технология
Информационно-коммуникационная технология
Проектные
технологии
Проблемные технологии
Исследовательские технологии
Личностно-ориентированные технологии
Слайд 5
Личностно-ориентированное обучение—
это такое обучение,
где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования
И.С. Якиманская
И.С. Якиманская
Слайд 6Новшество не обязательно является чем – то новым, но обязательно чем
– то лучшим и может быть продемонстрировано само по себе.
Слайд 8
Инновационная деятельность на занятиях по программе «Экологический калейдоскоп»
Работа по проблеме
Работа
в творческой группе
Самостоятельная деятельность
Исследовательская
деятельность
Проектная деятельность
Игровая
деятельность
информационно-коммуникационная
деятельность
Учение через обучение
Слайд 9Особенности личностно-ориентированной технологии на своих занятии
предоставляю возможности для естественного самовыражения
обучающегося
использую разнообразные формы и методы, позволяющих раскрыть субъективный опыт обучающихся
создаю атмосферу заинтересованности каждого
стимулирую к высказываниям, использую различные способы выполнения заданий
использую дидактический материал
создаю педагогическую ситуацию общения на занятии, позволяющих каждому проявлять инициативу, самостоятельность
поощрение стремления обучающегося находить свой способ выполнения задания
оценка деятельности не только по конечному результату
