Презентация, доклад на тему Формирование культуры ЗОЖ детей младшего школьного возраста системе дополнительного образования детей.

Выполнила
Педагог дополнительного
образования
Е.В.Бабанова

педагогический

числе и детского, не является удовлетворительным. Для решения проблемы (а это процесс медленный и длительный) необходима интеграция и координация усилий, включения в здоровьесберегающую деятельность всех представителей социальной структуры общества. Осознание школьниками значимости здоровья тесно связано с получением знаний и навыков по этой теме.
Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека занимает во всём мире приоритетные позиции, поскольку в любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Проведённый опрос показал, что ребята мало знают о своих правах в области сохранения здоровья, и факторах, влияющих на него. Недостаточно формируется личный опыт молодого поколения по здоровье сбережению, инициатива остается за взрослыми: врачами, родителями, педагогами.
Проблема укрепления здоровья детей возникла в результате взаимодействия огромного количества  факторов риска, порождённых неблагоприятными биологическими, экологическими, социальными, экономическими условиями.

Актуальность проблемы

в статическом положении (за столами, у телевизора, играя в тихие игры за столом). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты,ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности. Следовательно, нашим детям нужна активная деятельность, способствующая повышению жизненного тонуса, удовлетворяющая их интересы, социальные запросы. Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная активность, находящаяся в пределах оптимальных величин .

ЗАДАЧИ:
1.Воспитывать у детей потребности в здоровом образе жизни.
2.Формировать целостное понимание здорового образа жизни.
3. Развивать личностную заинтересованность, ориентированную на овладение знаниями и навыками сохранения собственного здоровья.
4. Развивать основные физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию
5. Формировать умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность
6. Воспитывать устойчивый интерес к играм, желание использовать их в повседневной двигательной деятельности
7.Формировать опыт организации в проведении спортивно- оздоровительных дел

хорошего результата, на отрицательные — при неудачах. Смена эмоций средствами игры является важнейшим способом укрепления нервной системы, развития в ребенке самоуправляемости, контроля нервных проявлений управления эмоциями

детей
- Привлечение родителей к совместной работе с образовательным учреждением по воспитанию культуры здоровья у детей.

Этапы реализации проекта: 1-й этап – подготовительный Сентябрь, октябрь

2-й этап – Основной ноябрь- апрель Реализация 3 содержательных направлений деятельности: 1.«Если хочешь быть здоров - закаляйся!» 2.Витаминка 3.Движение- основа жизни

занятие « Режим питания»
Рисование « Овощи и фрукты – полезные продукты»
Ток-шоу : «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Беседа – « Спорт – это здоровье»
Игра « Приготовь витаминный салат», «Фруктовый салат»
Викторина «Здоровье не купишь – его разум дарит»

2-й этап – Основной Ноябрь- апрель Познавательная деятельность

кегли, городки)
Игры –эстафеты с мячом: «Забрось мяч в корзину», « Передай мяч», « Прыгай с мячом
Подвижные игры с сюжетом ( "Зайцы и волк", "Воробышки и кот«,Ловишки", "Пятнашки", "Перебежки").
Спортивные соревнования Весёлые старты
Подвижные игры без сюжета("Найди себе пару", "Чье звено быстрее построится", "Придумай фигуру") 
Игры спортивного характера: бадминтон, игры типа баскетбола, волейбола, футбола
Хороводные игры

Март – апрель – «Организация игр и спортивных мероприятий»

детьми

Иные здоровьесберегающие технологии

игры»
Фотоотчет
Награждение участников проекта

обеспечение (спортивный интентарь,мультимедиа )
Методическое обеспечение(учебно – методическая литература)
Информационное обеспечение( СМИ, работа школьных журналистов, реклама, буклеты)
социальные партнёры (школа №83, №67, Дальневосточная федерация ТХЭКВОН-ДО,спонсоры)

Ресурсное обеспечение

детей.
Повышение двигательной активности
Умение провести эстафету, подвижную, хороводную игру и.т.д
Ожидаемый эффект
Снижение уровня заболевания детей

Ожидаемый результат

улыбнись,
Солнцу, дождику, весне-
Нужен спорт тебе и мне!

С.В.Заболотнева