1 год
Автор-составитель: Рыжикова М.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа Азбука безопасности
Содержание
- 1. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа Азбука безопасности
- 2. Отличительные особенности программыОтличительной особенностью данной программы является
- 3. Новизна Новизна дополнительной образовательной программы «Азбука безопасности»
- 4. Актуальность Данная программа определяется запросом общества «безопасной
- 5. Основной целью программы является:воспитание в детях качеств,
- 6. Задачи программы Обучающие:приобретение и освоение правил поведения
- 7. Содержание программы1.Организация работы в объединении «Азбука безопасности»
- 8. Форма проведения аттестации учащихся:устный опрос;практическая работа;в конце года проводится защита проектной работы.
- 9. План на будущее: изучать правила оказания первой помощи не только теоретически, но и практически.
Отличительные особенности программыОтличительной особенностью данной программы является то, что изучение дополнительных материалов по основам безопасности жизнедеятельности поможет в формировании и развитии как логических, так и практических умений учащихся. В программе предусмотрено обучение детей не только правилам
Слайд 1Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
социально-педагогической направленности
«Азбука безопасности»
Возраст учащихся: с 7 лет
Срок реализации программы:
Слайд 2Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью данной программы является то, что изучение дополнительных
материалов по основам безопасности жизнедеятельности поможет в формировании и развитии как логических, так и практических умений учащихся.
В программе предусмотрено обучение детей не только правилам безопасного поведения, но и основам оказания первой помощи. Дети психологически и физически готовятся к принятию адекватных решений в любых ситуациях.
В программе предусмотрено обучение детей не только правилам безопасного поведения, но и основам оказания первой помощи. Дети психологически и физически готовятся к принятию адекватных решений в любых ситуациях.
Слайд 3Новизна
Новизна дополнительной образовательной программы «Азбука безопасности» заключается в том, что она
предполагает комплексное изучение проблем безопасного поведения в различных опасных ситуациях.
Слайд 4Актуальность
Данная программа определяется запросом общества «безопасной личности», необходимостью подготовки личностных качеств
детей , способных противостоять негативному давлению, умению ориентироваться в сложных экстремальных ситуациях.
Слайд 5Основной целью программы является:
воспитание в детях качеств, необходимых для их адаптации
в обществе и экстремальных ситуациях, полноценного и свободного проживания в коллективе и обществе в соответствии с социальными нормами и условиями.
Слайд 6Задачи программы
Обучающие:
приобретение и освоение правил поведения в экстремальных и чрезвычайных
ситуациях;
стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений;
развитие мотивации к созданию необходимых условий для укрепления физического и нравственного здоровья детей.
Развивающие:
развитие у детей чувства ответственности за свое поведение и действия;
формирование экологической культуры и здорового образа жизни;
способствование выработке навыков по оказанию первой помощи.
Воспитательные:
формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
формирование гражданской позиции, взглядов, убеждений, готовности к достойному служению интересам общества и государства;
воспитание чувства ответственности и взаимовыручки.
стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений;
развитие мотивации к созданию необходимых условий для укрепления физического и нравственного здоровья детей.
Развивающие:
развитие у детей чувства ответственности за свое поведение и действия;
формирование экологической культуры и здорового образа жизни;
способствование выработке навыков по оказанию первой помощи.
Воспитательные:
формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
формирование гражданской позиции, взглядов, убеждений, готовности к достойному служению интересам общества и государства;
воспитание чувства ответственности и взаимовыручки.
Слайд 7Содержание программы
1.Организация работы в объединении «Азбука безопасности»
2. Вводное занятие. Опасные
ситуации, возникающие в повседневной жизни
3. Управление эмоциональным состоянием, возникающим в опасных ситуациях:
4. Азбука здоровья
5.Безопасное поведение дома
6. Пожарная безопасность и поведение при пожаре
7. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
8. Терроризм и безопасность человека
9. Безопасное поведение на улицах и дорогах
10. Безопасное поведение в транспорте
11. Безопасное поведение на природе
12. Защита человека в чрезвычайных ситуациях
13. Основы первой помощи
14. Мои права и обязанности
15. Итоговое занятие
3. Управление эмоциональным состоянием, возникающим в опасных ситуациях:
4. Азбука здоровья
5.Безопасное поведение дома
6. Пожарная безопасность и поведение при пожаре
7. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
8. Терроризм и безопасность человека
9. Безопасное поведение на улицах и дорогах
10. Безопасное поведение в транспорте
11. Безопасное поведение на природе
12. Защита человека в чрезвычайных ситуациях
13. Основы первой помощи
14. Мои права и обязанности
15. Итоговое занятие
Слайд 8Форма проведения аттестации учащихся:
устный опрос;
практическая работа;
в конце года проводится защита проектной
работы.
Слайд 9
План на будущее: изучать правила оказания первой помощи не только теоретически,
но и практически.
