- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА НАШ ДИАЛОГ КУЛЬТУР
Содержание
- 1. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА НАШ ДИАЛОГ КУЛЬТУР
- 2. Приобретение начальных навыков общения с носителями иностранного
- 3. ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКАЯ - РоссиянинЯ – гражданин МираДИАЛОГ КУЛЬТУР Я – ученик школы
- 4. Слайд 4
- 5. Воспитательно-образовательная программа«НАШ ДИАЛОГ КУЛЬТУР»Авторы: Грищенкова Татьяна Николаевна
- 6. Цель: Формирование культурной, социально активной языковой личности
- 7. Задачи:Образовательные:- расширение социокультурного кругозора учащихся, их знаний
- 8. Развивающие:- развитие коммуникабельности, умений и навыков планировать
- 9. Практические (языковые):- совершенствование коммуникативных умений в 4-х
- 10. Уроки мужества в Смоленске и БерлинеВоспитательные:- воспитание
- 11. Кружок «Готовимся к путешествию»
- 12. Международное партнерство
- 13. Уроки толерантности
- 14. Международное партнерствоУченический обменПереписка
- 15. Международное партнерствоПедагогический обмен
- 16. Международное партнерствоЯзыковые курсы в г. Берлин
- 17. Международное партнерствоМеждународные проектные недели
- 18. Международные проектные неделиХаген-Смоленск
- 19. Инновации: Межкультурный подход (межкультурный тренинг); проектная технология
- 20. Личностные результаты:Школьники владеют знаниями о своей родной
- 21. Метапредметные резумьтаты:- обладают коммуникабельностью, умением планировать проектную
- 22. Предметные результаты:- используют на практике знания, умения и навыки по немецкому языку;
- 23. Результаты мониторинга:Количество участников программы (1990 – 2018) – 2500 человек
- 24. Результаты мониторинга:100% было интересно не только общаться
- 25. Система мониторинга:- аналитическое наблюдение;- анкетирование;- творческие работы;-
- 26. Слайд 26
- 27. «НАШ ДИАЛОГ КУЛЬТУР»
Приобретение начальных навыков общения с носителями иностранного языка.- Сформированность толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
Слайд 2Приобретение начальных навыков общения с носителями иностранного языка.
- Сформированность толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
Слайд 4
Пусть железо мрамор бьет, наша дружба не умрет.
Marmor Stein und Eisen bricht, aber unsere Freundschaft nicht.
Marmor Stein und Eisen bricht, aber unsere Freundschaft nicht.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 34» города Смоленска
объединенная школа Айльпе г. Хаген
гимназия имени Отто Хана г. Геестхахт
Слайд 5Воспитательно-образовательная программа
«НАШ ДИАЛОГ КУЛЬТУР»
Авторы:
Грищенкова Татьяна Николаевна
Дмитрачкова Светлана Станиславна
Медведева Анна Всеволодовна
Медведева Анна Всеволодовна
Слайд 6Цель: Формирование культурной, социально активной языковой личности школьника, открытой для восприятия
немецкой культуры, умеющей осуществлять коммуникативную деятельность.
Слайд 7Задачи:
Образовательные:
- расширение социокультурного кругозора учащихся, их знаний о немецко-язычных странах (география,
история, культура, особенности быта);
- формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания между людьми;
- формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания между людьми;
Слайд 8Развивающие:
- развитие коммуникабельности, умений и навыков планировать свою работу в группе;
-
развитие интереса к культуре немецкоязычных стран;
Слайд 9Практические (языковые):
- совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности
(аудировании, чтении, говорении, письме) в естественных ситуациях общения с носителями языка;
Слайд 10Уроки мужества
в Смоленске
и Берлине
Воспитательные:
- воспитание толерантного отношения к национальной
самобытности и культуре других народов;
- формирование качеств патриота и гражданина Мира в их единстве;
- формирование качеств патриота и гражданина Мира в их единстве;
Слайд 19Инновации:
Межкультурный подход (межкультурный тренинг);
проектная технология (международный проект,
социальное проектирование);
языковая анимация;
пилотный проект института Гете «немецкий – первый второй иностранный»
пилотный проект института Гете «немецкий – первый второй иностранный»
Слайд 20Личностные результаты:
Школьники владеют знаниями о своей родной культуре и культуре немецкоязычных
стран и умеют использовать их в ситуациях межкультурного общения, относятся толерантно к представителям иноязычных культур.
Слайд 21Метапредметные резумьтаты:
- обладают коммуникабельностью, умением планировать проектную работу в группе (самостоятельно
определять цель, определять способы ее достижения и представлять результаты);
- владеют достаточными навыками коммуникации и социализации для нахождения в стране изучаемого языка;
- владеют достаточными навыками коммуникации и социализации для нахождения в стране изучаемого языка;
Слайд 24Результаты мониторинга:
100% было интересно не только общаться на языке, но и
познакомиться с культурой Германии;
85% нашли друзей в Германии и пожелали продолжить участие в международном обмене;
83% нашли общие черты у немцев и русских.
85% нашли друзей в Германии и пожелали продолжить участие в международном обмене;
83% нашли общие черты у немцев и русских.
Слайд 25Система мониторинга:
- аналитическое наблюдение;
- анкетирование;
- творческие работы;
- портфолио «Я знаю и
умею…»
-тест на определение степени толерантности по методике «Диагностика толерантного поведения. Незаконченные предложения» У.А. Кухаревой
-тест на определение степени толерантности по методике «Диагностика толерантного поведения. Незаконченные предложения» У.А. Кухаревой
