Презентация, доклад на тему Семинар по немецкому языку на тему Методика преподавания немецкого языка на базе английского

педагогических кадров;
3. Неготовность детей и родителей к повышенным нагрузкам и новым требованиям.

чем тот, кто изучает язык впервые».
Ольга Васильева «Не можем мы сейчас позволить себе во всех школах два языка, не выучим мы их! Нам нужно хорошо знать русский язык, который мы знаем не очень хорошо»

Мы продолжаем программы подготовки наших специалистов не только на территории РФ, но и за границей и будем дальше это делать. ".

новому стандарту, где зафиксировано: второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы»

бросилось в глаза. Язык, на мой взгляд, отражает культуру страны. Изучение немецкого языка помогает молодёжи к ним приобщиться»

задания (5—6, 7—8 классы);
• Рабочие листы (5, 6, 7 классы)

sch (ш), (эсцет)ei (ай), v (ф), tsch (тч), ch (мягкое ч, а не х), sp (шп), st (шт), ie (долгое и), ja (йа, а не английское джа), eu (ой), z (ц).

(продавец), die Lampe (лампа), die Backerei (булочная)
Peter, Chris, Sarah

an (неопределённые) и the (определённый), в немецком их 5: 3 определённых (der/die/das ) и 2 неопределённых (ein/eine)

немецком

я иду в театр).
Например: Sie hat den ganzen Tag nichts gemacht (Она целый день ничего не делала).
Например: Er schrieb seiner Mutter, als er Geld brauchte (Он написал своей маме, когда ему понадобились деньги).
В английском языке строгий порядок слов: Subject-Verb-Object (подлежащее-сказуемое-дополнение).

I return (Я позвоню тебе, когда вернусь).
Sie hat an der Universität Literatur studiert (В университете она изучала литературу)
She has studied Literature at the university.
Времена в немецком языке в основном выражаются при помощи шести временных форм: настоящего (Präsens ), прошедшего (Präteritum, Perfekt и Plusquamperfekt ) и будущего (Futurum I, II. Präsens и Präteritum ). Как известно, в русском языке три времени – прошедшее, настоящее и будущее.
Английских времен тоже три present, past и future , но в зависимости от того, является ли действие завершенным или длительным, каждое из этих времен может быть четырех типов: simple, continuous, perfect, perfect continuous, future-in-the-past (будущее в прошедшем). В результате в английском языке можно получить 16 временных форм.

не «подарок», как в английском, а «яд или смертельная отрава». Однако, выучив определённые правила чтения (если помните, что они гораздо проще и логичней, чем в английском), вы с лёгкостью научитесь их читать и со временем запомните. Смотрите ниже сравнение похожих слов и диаметрально противоположных.

cue-queue; cymbal-symbol; site-cite-sight; plane-plain; tacked-tact; reed-read.

«Deutsch XXL».
«Die langsam gesprochenen Nachrichten».

лексики (для любого иностранца русский гораздо сложнее).
2. Приступая к изучению любого языка, нужно быть готовым к определенным трудностям. Эти затруднения будут связаны и с грамматикой, и с произношением, и с орфографией, и с семантическим строем языка.
3. Если Вы хотите научить иностранному языку, нужно понимать, что не зная обычаев и традиций страны изучаемого языка, понять его невозможно.
4. Применение сопоставительного метода обучения на уроках немецкого языка (как второго иностранного) носит продуктивный характер, т. к. учащиеся применяют полученные знания при изучении первого иностранного языка и проецируют их на второй иностранный язык, тем самым, облегчая процесс понимания лексического, фонетического и грамматического материалов, что может облегчить овладение немецким языком как вторым иностранным.

the English Language, 5th edition, Taylor &
Francis, London, 1993. - 464 p.
2. Bynon Theodora Historical Linguistics (Cambridge Textbooks in Linguistics),
Cambridge, London, New York, Melbourne,1977. - 324 p.
3. Fromkin Viktoria A., Rodman Robert, Hyams Nina An Introduction to
Language, publ. 2nd, New York, 2002. - 620 p.
4. Kastovsky Dieter Typological Differences between English and German
Morphology and Their Causes in: Swan, Toril; Morck, Endre; Westvik, Olaf Jansen
(editors): Language change and language structure: older Germanic languages in a
comparative perspective, Berlin, New York, 1994.
5. Kastovsky Dieter, Mettinger Arthur Language contact and the history of
English, Frankfurt: Peter Lang, 2001.
6. Mitchell Bruce An Invitation to Old English and Anglo-Saxon England, Oxford, 5th edition, 1994. - 424 p.
7. Robinson Orrin W. Old English and its closest relatives: a survey of the earliest
Germanic languages, London, 1993. - 320 p.
8. Scargill Mattew H. Notes on the development of the principal sounds of Indo-
European through Proto-Germanic and West-Germanic into Old English, London
1951. - 42 p.
9. Sanders Willy: Sachsensprache, Hansesprache, Plattdeutsch:
sprachgeschichtliche Grundzuge des Niederdeutschen, Gottingen, 1982.
10. Wasserzieher Ernst: Woher? Ableitendes Worterbuch der deutschen Sprache,
16th edition, Bonn, 1963.

11. Аверин М. М. УМК «Horizonte»- М., Просвещение, Cornelsen, 2016 Маслов Ю. С. Введение в языкознание: учебник для студ.филол. и лингв. фак. высш. учеб. заведений / Ю. С. Маслов. — 5–3 изд., стер. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 304 с.
12. Шкурина О. П. Сопоставительный анализ немецкого и английского языков как германской ветви индоевропейской языковой системы// В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: сб. ст. по матер. XXI междунар. науч.-практ. конф. — Новосибирск: СибАК, 2013.
13.Шамов А. Н. Принципы обучения лексической стороне иноязычной речи. — в ж. Иностранные языки в школе, 2009, № 4, с. 2–8 Сравнительный анализ лексики английского и немецкого языков//Инфоурок//.https://infourok.ru/sravnitelnyy_analiz_leksiki_angliyskogo_i_nemeckogo_yazykov-367125.htm
14. Яфарова М. П. Применение сопоставительного метода при обучении немецкому языку как второму иностранному (на базе английского языка) // Молодой ученый. — 2017. — №36. — С. 109-114. — URL https://moluch.ru/archive/170/45597/ (дата обращения: 30.10.2018).