Презентация, доклад на тему Разработки по музыке (3 кл на казахском языке)

Қызылжар 2015 жыл Бауырлас халықтар музыкасы.№86 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп №

Слайд 1№ 93 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп
Мектеп пәндерін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды

пайдаланудың мүмкіндіктері

№ 93 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп

№ 93 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектепМектеп пәндерін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың мүмкіндіктері№ 93 В.Терешкова атындағы жалпы

Слайд 2Қызылжар 2015 жыл

Бауырлас халықтар
музыкасы.

№86 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп



№ 93 ЖОМ мектептің
ән-әуез пәні мұғалімі: Сардарбекова Гулнар Қыдырбайқызы

Қызылжар 2015 жыл            Бауырлас халықтар

Слайд 3Музыкалық білім
беру міндеттері:
Бауырлас халықтар
музыкасын оқып
үйрену арқылы
достықты үйрену
Музыканы

тыңдай білу
және оны өмірмен
байланыстыру

Өзге ұлт музыкасының
ерекшеліктерін
ажырату



Музыкалық білім беру міндеттері:Бауырлас халықтар музыкасын оқып үйрену арқылы достықты үйренуМузыканы тыңдай білу және оны өмірмен байланыстыруӨзге

Слайд 4Тәрбие беру міндеттері:
Музыка арқылы
өзге халықтардың
салт-дәстүрлеріне,
құрметпен қарауға
тәрбиелеу.
Бауырлас халықтардың


ой-арманының музыкада
бейнеленуі мен өмірімен
байланыстылығын
түсіндіру.

Балаларды әсемдікті сезінуге ,
мәдениеттілікке,
өнерді сүйе
білуге тәрбиелеу.

Тәрбие беру міндеттері:Музыка арқылы өзге халықтардың салт-дәстүрлеріне, құрметпен қарауға тәрбиелеу.Бауырлас халықтардың ой-арманының музыкада бейнеленуі мен өмірімен байланыстылығын

Слайд 5Топқа бөлу:

Топқа бөлу:

Слайд 6 Топ ережелері:
Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмеу!
Қысқа да нұсқа

сөйлеу!
Уақытты үнемді әрі тиімді пайдалану!
Берілген тақырыптан ауытқымау!
Біз үшін әрбір пікір құнды!
Тұлғаның жеке басын сынамай, көзқарас пен пікірді сынау.
Жекелей жұмыс жасағанда, бір-бірімізге бөгет жасамау.
Кешікпеу!
Топ ережелері: Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмеу!Қысқа да нұсқа сөйлеу!Уақытты үнемді әрі тиімді

Слайд 71. Тапсырма - Джиксо әдісі: Үш топқа мәтін беремін, сол

мәтінді топтарында талқылап, ішінен біреуі келесі екі топқа түсіндіреді. Осылайша үш топ тақырыпты өздері бір-біріне түсіндіру арқылы ашады.
2. Тапсырма – Сұрақтарға жауап бер, интервью немесе диалогтық қарым-қатынас
3. Тапсырма – Музыкалық ұғымдардың анықтамаларын дұрыс тап
4. Тапсырма – «Оркестр» сөзжұмбағын шеш.
5. Тапсырма - «Жоғалған нотаны тап» , ребус шешу
6. Тапсырма – Г.Гусейнлидің «Шөжелерім» әнін орындау

1. Тапсырма - Джиксо әдісі:  Үш топқа мәтін беремін, сол мәтінді топтарында талқылап, ішінен біреуі келесі

Слайд 8 Музыкалық ұғымдарға сәйкес келетін анықтамаларын дұрыс тап.

Музыкалық ұғымдарға сәйкес келетін анықтамаларын дұрыс тап.

Слайд 9Музыканы салыстыр

Музыканы салыстыр

Слайд 10Сұрақтарға жауап бер
Кавказ, оның ішінде, әзірбайжан, армян, грузин халықтарының музыкалық ерекшеліктерін

байқа, салыстыр.
Грузин халқының хормен орындау ерекшелігі неде?
«Гаянэ» балетін кім жазған?
«Спартак» балетінің авторы кім?
«Шөжелерім» кімнің және қай халықтың әні?

Сұрақтарға жауап берКавказ, оның ішінде, әзірбайжан, армян, грузин халықтарының музыкалық ерекшеліктерін байқа, салыстыр.Грузин халқының хормен орындау ерекшелігі

Слайд 11 «Лезгинка» сөзжұмбағын шеш.
1. Армян халқының аспабы
2. Армянның әнші-композиторы
3. Грузиннің төрт ішекті

аспабы
4. А.И.Хачатурянның балеті
5. Грузиннің үш ішекті аспабы

«Лезгинка» сөзжұмбағын шеш. 1. Армян халқының аспабы2. Армянның әнші-композиторы3. Грузиннің төрт ішекті аспабы4. А.И.Хачатурянның балеті5. Грузиннің

Слайд 12“Лезгинка” сөзжұмбағы

“Лезгинка” сөзжұмбағы

Слайд 13Дауыс жаттығуы
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до
До, си, ля,

соль, фа, ми, ре, до
Дуоль:
До-до, ре-ре, ми-ми, фа-фа,
соль-соль, ля-ля, си-си, до-до.
Триоль:
До-до-до, ре-ре-ре, ми-ми-ми, фа-фа-фа,
Соль-соль-соль, ля-ля-ля, си-си-си, до-до-до.
Дауыс жаттығуыДо, ре, ми, фа, соль, ля, си, доДо, си, ля, соль, фа, ми, ре, доДуоль:До-до, ре-ре,

Слайд 14Г.Гусейнли “Шөжелерім”
Шөп, шөп-шөп, шөжелерім
Шөп-шөп, шөп-шөп, шөжелерім
Мамық жүнді шөжелерім,
Нәзік үнді шөжелерім

1. Көк шалғында жайылым бар
Тез келіңдер жайылыңдар 2 рет
Әй, менің, шөжелерім – 4 рет
Балғын бөбек шөжелерім
2. Не жейсіңдер мен берейін
Су берейін, жем берейін 2 рет
Әй менің, шөжелерім - 4 рет
Балғын бөбек шөжелерім
Г.Гусейнли “Шөжелерім”Шөп, шөп-шөп, шөжелерімШөп-шөп, шөп-шөп, шөжелерімМамық жүнді шөжелерім, Нәзік үнді шөжелерім    1.  Көк

Слайд 15Оқушының есте сақтау, оқып үйрену қабілетін арттырады.
Музыкаға тәрбиелеу
не үшін қажет,


қандай пайдасы бар?

Еңбек өнімділігін арттыруға ықпал етеді.

Көңіл күйді ретке келтіріп, сезімге сергектік береді.

Шаршау мен қажуды басады,
үрей мен қорқыныштан арылтады.

Қоршаған ортамен қарым-қатынасын қалыптастырады.

Тыныс алуды және қан қысымын,
ас қорытуды реттейді.

Мінез-құлықты шыңдап, шығарма-шылыққа жетелейді.

Оқушының есте сақтау, оқып үйрену қабілетін арттырады.Музыкаға тәрбиелеу не үшін қажет, қандай пайдасы бар?Еңбек өнімділігін арттыруға ықпал

Слайд 16Назарларыңызға
рахмет!

Назарларыңызғарахмет!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть