Презентация, доклад на тему Разноуровневое обучение игре на фортепиано с учащимися младших классов ДМШ

на уроках фортепиано с учащимися младших классов»

Подготовила:
Асанова Г. Т.

г. Караганда, 2019 г.

дополнительного
образования.
2. Уровни обучения.
3. Характеристика каждого
уровня
4. Практические навыки
каждого уровня.
5. Обобщение темы. Вывод.

темы.
… Как говорили великие умы человечества: «Одна лишь музыка вечна». Она действительно вечна. И всегда востребованна.
В наше время есть много музыкальных учебных заведений, где дети могут получить как профессиональное, так и непрофессиональное музыкальное обучение. Это: музыкальные школы, школы искусств, различные музыкальные кружки, студии, клубы по интересам, хоры и т.д.
Тема эта, прямо скажем, на сегодняшний день весьма актуальна. И речь идет не только о классическом музыкальном образовании, но и народном, эстрадном и т.д.

Детской музыкальной школе с учащимися младших классов.
Все мы знаем, что одинаковых детей не бывает. Они все разные. В этом и прелесть детства. У них разные интересы, запросы. Они по разному мыслят. У них разный уровень интеллекта. Кто-то сильный, кто-то - не очень. Поэтому и подход к ним должен быть разный. Поэтому и классифицировать их будем по разному. Разделим их на 3 уровня: высокий уровень, средний уровень и слабый уровень.
А теперь остановимся на каждом уровне отдельно. Охарактеризуем их.

очень трудолюбивый ребёнок. Свой предмет любит. Усидчив. Много времени проводит за инструментом. Быстро «читает» нотный текст и быстро его запоминает. Грамотный. Занятия по фортепиано старается не пропускать. Если пропускает, то по уважительной причине. Ответственный. На сцене ведёт себя уверенно, не «трясётся», так как уверен в себе. Родители таких детей всегда поддерживают их. Создают им дома все условия для этого (дома есть инструмент, никто им заниматься не мешает)

трудолюбивый, любознательный. Предмет: «Обучение игре на фортепиано» любит. Но в силу некоторых обстоятельств занимается на инструменте немного (занят много в школе общеобразовательной, в спортивных секциях и т.д.). Текст «читает» быстро. Но учит не быстро, так как мало времени. Грамотный, ответственный. Занятия иногда пропускает и не до конца учит текст, из-за того, что вечно занят, на Академических концертах излишне волнуется. Чаще всего родители этих детей заинтересованы в музыкальном обучении, и стараются создать условия для обучения.

учащийся любящий свой предмет, но трудиться особо он не любит. Неусидчив. Занимается мало, «из-под палки». Текст нотный «читает» и учит медленно. Не совсем ответственный. Занятия часто пропускает (по уважительной и по неуважительной причине). На экзамене сильно волнуется, так как знает, что текст «сырой», недоученный. Родители этих учеников заставляют заниматься «из-под палки». Бросать школу детям не разрешают.