Презентация, доклад по ПМ.02 Педагогическая деятельность, Портфолио практиканта

Свиридова»

Мухина Ивана Николаевича
выпускника IV курса
специальности
53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»

Преподаватель-консультант:
Халитова С.А.

Свиридова с 2013 г по специальности: «Инструменты народного оркестра».
Но был переведен на отделение «Сольное и хоровое народное пение» по собственному желанию, так как считал, что там я смогу в полной мере раскрыть свои артистические и музыкально-исполнительские способности.
Специальность, получаемая в колледже: артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива
С 2010 занимаюсь в Театре юного зрителя «Ровесник», а с января 2014 года состою в театральной труппе и принимаю активное участие в спектаклях, где имею возможность применять полученные вокально-исполнительские навыки

руководителя народного коллектива
Форма - пассивная (наблюдение ансамблевых и индивидуальных учебных занятий)
по предметам:
“Фольклорный ансамбль”(2 курс)
“Постановка голоса” (3 курс)

Производственная педагогическая практика («наблюдение»)

партитур (с каждой ансамблевой партией, соединение в ансамблевое звучание);
«впевание» произведений (отработка всех элементов ансамблевой звучности);
постановочная работа (выстраивание сценических построений, хореографических «разводок»);
отработка художественно-выразительных и исполнительских средств и приемов (фразировка, звуковедение, исполнительская манера, мимика, жесты, возгласы, хореографические движения)

Основные этапы работы с ансамблем:

Переверзева Елизавета

основные этапы вокально-технической работы с солистами:

певческая установка;
певческое дыхание и опора звука;
правильное звукообразование;
координация слуха и голоса;
художественно-исполнительские средства и приемы

(мультимедийные пособия)

приемы работы;
самостоятельный анализ проведения урока;
представления о методически правильном построении уроков

Итог практики:

Бескоровайная Вероника

детского фольклорного ансамбля “Тимоша” (младшая группа);
имеет высокий “легкий” голос, устойчивую интонацию, хорошее чувство ритма, темпа, музыкальную память;
доброжелательная, открытая к общению и к познанию учебного материала;
в процессе занятий активна, заинтересована, правильно реагирует на замечания преподавателя, очень старательна

Краткая характеристика исполнительских и личностных особенностей Бескоровайной Вероники

навыков (положение корпуса, пластики рук, танцевальных умений)

Установка на обучение:

закрепление теоретических знаний и практических умений, приобретенных в процессе прохождения всего
практического курса;
подготовка плана-конспекта к ГЭ
«Педагогическая деятельность»;
подготовка хоровой концертной программы к ГЭ
по дисциплине “Хоровой класс”;
грамотное оформление учебной практической документации;
составление презентации к защите
«Портфолио-практиканта»

Вероникой

Белгородской области «У голубя, у сизого»

Цель -отработка всех художественно-выразительных средств и приемов.
Задачи:
- образовательные: закрепление и отработка художественно-выразительных средств и приемов (мимика, жестикуляция, танцевальные движения);
- развивающие: развитие артистических способностей (выразительности, эмоциональности, осознанности);
- воспитательные: воспитание самоконтроля в процессе сценического исполнения, любви к русскому народному творчеству;
здоровьесберегающие: бережное отношение к голосовому аппарату, посредством правильной смены методических приемов.
Ожидаемый результат: эмоциональное, выразительное исполнение песни «У голубя, у сизого» с хореографическими движениями
 

работы:
- с детским фольклорным коллективом;
- солистами;
- открыл для себя различные методы
и приемы ;
- формы построения и ведения урока;
- сформировал понимание о содержании и значимости выбранной профессии