Презентация, доклад для учителей настроение

Мария
Научный руководитель: педагог Филатова Е.Е.

с людьми

Помогают испытывать сочувствие к другим и вникать в их проблемы

Одаривает чудесным настроением

Наделяет ощущением пространства

Обостряет интеллектуальные способности

Целью моей работы : выяснить взаимосвязь цвета и настроения учителей и учащихся гимназии
Основные задачи:
1.Изучить, что значит цвет для учащихся и учителей гимназии
2. Изучить, как настроение влияет на выбор цвета коллектива гимназии.
3. Разработать рекомендации по использованию цвета в оформлении гимназии. Объект  исследования: учителя и  учащиеся гимназии. Предмет исследования «Как настроение отражено в цветовой гамме».

Что мы желаем выяснить?

«красное сердце», Интересно, что у многих племен Африки, Америки и Австралии воины, готовясь к схватке, раскрашивали тело и лицо в красный цвет.  Карфагенцы и спартанцы носили во время войны красную одежду,это цвет отваги, действия и агрессии
Белый цвет- символизирует чистоту, незапятнанность, невинность, добродетель, радость. Древнем Риме весталки носили белые платья и белые вуали. Еще с античности белый цвет имел значение отрешенности от мирского, устремления к духовной простоте. В христианской традиции белое обозначает родство с божественным
Фиолетовый цвет -носили члены королевской семьи, священнослужители, люди, наделенные юридической властью.
Цвет моря – голубой, синий – цвет у многих народов символизирует небо и вечность. Черный – цвет власти и силы как правило, символизирует несчастье, горе, траур, гибель. В Древней Мексике при ритуальном жертвоприношении человека лицо и руки у жрецов были окрашены в черный цвет. .

на психическое здоровье?

жизни.
Если вы находитесь в тупике и боитесь перемен, обратитесь к оранжевому цвету.

практической деятельностью. Желтая энергия отвечает за способность человека ставить цели и достигать их.

мы представляем лес, деревья, траву.
Зелёный цвет объединяет нас с природой, он помогает быть ближе друг к другу.

«С каким настроением ты сегодня в школе?» и «Какое настроение обозначает цвет?».

Перед вами тест М. Люшера - «МАГИЯ ЦВЕТА»
          

воспринимается неоднозначно коллективом школы. Позитивное восприятие цвета ярче выражено у девочек, чем у мальчиков и имеет тенденцию к уменьшению с возрастом. Наиболее негативное восприятие красного цвета,  как символа опасности и агрессии,  отмечается у педагогов.
Серый. Позитивное восприятие серого цвета для меня очень сомнительно. Какой-либо тенденции в восприятие  серого цвета как позитивного я не нашла. Большинство опрошенных воспринимают серый цвет, как цвет негатива: грусти, усталости, безразличия.
Желтый. Коллектив школы воспринимает этот цвет, как символ хорошего, весёлого  настроения. Для девочек желтый цвет – 100-процентный позитив. Но многие юноши воспринимают жёлтый цвет, как символ лжи и скучного настроения.
Зеленый. В целом зелёный – воспринимают, как цвет хорошего, спокойного настроения. Это  позитивный цвет. Только малая часть учеников и незначительная часть учителей видят в зеленом скуку и плохое настроение.
Синий. Восприятие синего цвета для опрошенных в основном  ассоциируется с позитивом. У девочек школьниц и у женщин-педагогов синий в основном ассоциируется со спокойным настроением. Любопытно, что никто из учениц не воспринимает синий цвет, как цвет хорошего настроения.
Черный. Чёрный цвет, большинством опрошенных, воспринимается как негативный. Для некоторых школьниц чёрный цвет - символ грустного, печального настроения. В этом с ними солидарны женщины-педагоги. Девочки средних классов воспринимают чёрный, как цвет агрессивного настроения. Восприятие черного, как позитивного, ярче выражено у представителей мужского пола и имеет тенденцию к  росту с увеличением с возрастом.

опроса связан с настроением. Изменение настроения учащихся    к вечеру в конце учебной недели привело к изменению в выборе цвета.
Перед началом исследования я выдвинула гипотезу о том, что настроение и цвет у учителей и учащихся взаимосвязаны. По полученным результатам исследования мы можем сказать, что наша гипотеза подтвердилась.