Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии как средство повышения познавательной мотивации обучающихся во внеурочной деятельности и организации дополнительного образования на занятиях ИЗО

и организации дополнительного образования на занятиях ИЗО»  

Составила педагог по ИЗО КГКОУ ШИ11
Синица Ж. В.
2019г.

прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества".
В.А.Сухомлинский

В условиях современной природной и социально-экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер.
Сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач нашей страны.

здоровьесберегающих технологий и повышением познавательной мотивации у обучающихся на занятиях ИЗО.
Задачи:
повышение уровня развития творческих способностей детей;
формирование гармоничной личности: умение дружить, чувства уважения, доброты, самокритичности; 
развитие  сенсорных и моторных функций;
развитие интеллектуальных  функций (мышления, памяти, воображения, внимания, восприятия, ориентировки в пространстве);
снижение уровня заболеваемости;

подходов к реализации возникших проблем.

по охране и укреплению здоровья обучающихся, которая учитывает важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни обучающегося.

его нельзя преподавать так же, как другие предметы, поскольку важно передать опыт творческой деятельности и эмоционально – ценностное отношение к миру.

Занятия изобразительного искусства  должны осуществляться в условиях комфортности:
Санитарно-гигиенические условия: свежий воздух, проветренный класс, соответствующее освещение, влажная уборка, озеленение.
Рабочее место у учащихся на уроке ИЗО – мольберты.
Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока.
Комфортный для человека уровень шума.

право, в лево, не сводя глаза с кончика носа.

«Часики»: ведение глаз: влево- вправо: на раз, два, три.

Раскрашивание, рисование носом: сводим глаза к кончику носа и ведем нос по кругу и в обратную сторону, так 3-4 раза.

занятиях ИЗО способствуют не только сохранению физического здоровья учащихся, но и сохранению их психического здоровья.

часто использую разные техники – это некоторые виды монотипий, декоративная роспись, рисование «Пуантовой» техники рисования,
( точечная технология), лепка из соленого теста, рисование с помощью песка и другими песучеми предметами и многое другое.

Анастасия Ципунова

Анастасия Ципунова

Настя

Ципунова Настя

Ира

с народной, декоративной росписью, показывая её красоту – ту всемогущую любовь к жизни, которая заложена в самой природе нашей Родины.

процесса дает возможность не только повысить познавательную мотивацию детей, но и сформировать у них устойчивые потребности и ценностные ориентации на сохранение и укрепление здоровья.

литературы

1. Горяев В. «Здоровье детей – категория педагогическая»  /Статья/  в журнале «Воспитание школьников» № 1. 1999 г.
2. Москаленко О. Н. «Физминутки в начальной школе».
Москва, Граф-пресс, 2004 г.
3. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы». – Москва, АРКТИ, 2003 г.
4. Соковня – Семенова И. И. «Основы физиологии и гигиены детей и подростков». – Москва,  Академия, 1999 г.
5. Сократов Н.В., Феофанов В.Н. «Мотивационные основы здоровьесберегающего образования детей: Методические рекомендации». – Оренбург, 2001 г.
6.http://pedsovet.org/forum/index.php?s=4941aabe3689e2798500473207a3eac3&act=Attach&type=post&id=166
7.http://tco-physics.narod.ru/