Учитель ИЗО Е.И. Юшина
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по изобразительному искусству на тему Пейзажная живопись Японии. (5 класс)
Содержание
- 1. Урок по изобразительному искусству на тему Пейзажная живопись Японии. (5 класс)
- 2. Цель урока: Формирование понимания своеобразия пейзажной живописи
- 3. Религия в Японии представлена главным образом
- 4. Пейзажная живопись Японии получила развитие уже в
- 5. Горные вершины в утренней дымке, могучие сосны
- 6. "...Художники Японии говорят: чтобы нарисовать сосну, нужно
- 7. Монохромная живопись: суми-э картины тушью
- 8. Как сказать, В чем сердца Суть? Шум
- 9. Сакура (японская вишня) Охара Косон Ама-но-Хасидатэ.
- 10. Охара Косон«На голой веткеВорон сидит одиноко.Осенний вечер.»
- 11. Главное место в суйбокуга заняла живопись "гор
- 12. «Сколько снегов уже видели,Но сердцем не изменились они —Ветки сосен зеленые!»
- 13. «Туман весенний, для чего ты скрыл
Цель урока: Формирование понимания своеобразия пейзажной живописи и ее связи с поэзией;Дать представление об оригинальных художественных традициях, об основных направлениях, стилях работы японских мастеров.
Слайд 2Цель урока:
Формирование понимания своеобразия пейзажной живописи и ее связи
с поэзией;
Дать представление об оригинальных художественных традициях, об основных направлениях, стилях работы японских мастеров.
Дать представление об оригинальных художественных традициях, об основных направлениях, стилях работы японских мастеров.
Слайд 3 Религия в Японии представлена главным образом буддизмом и синтоизмом. В
основе религий лежит стремление к совершенству и гармонии. Красота эфемерна. Все пройдет в этом иллюзорном мире и потому не имеет никакой ценности. Надо спешить налюбоваться прекрасным здесь и сейчас, искать в природе таинственное, неизреченное, говорящее только сердцу, потому что все явления мира, в том числе и жизнь человека, - не более чем пузырьки пены на морском песке. Так считают японцы, отражая, таким образом, свое мироощущение в искусстве.
Слайд 4Пейзажная живопись Японии получила развитие уже в ХIV веке. В ней
к этому времени выделились два основных направления: ямато-э - придворная живопись светского направления, основанная на сочетании четких, плоских силуэтов и декоративных цветовых пятен, и суйбокуга (или сумиё-э) - монохромная живопись тушью
Мейшио (Чо Денсу). Дом,
крытый соломой, возле
горной реки. Нач. XV в.(1)
Слайд 5Горные вершины в утренней дымке, могучие сосны создают ощущение покоя и
гармонии. Оттенки и полутона, дымка , и речная рябь переданы исключительно одной черной тушью (традиционная японская техника суми-э,
Слайд 6"...Художники Японии говорят: чтобы нарисовать сосну, нужно уподобиться сосне; чтобы нарисовать
ручей, нужно уподобиться ручью. Это не значит, что человек становится сосной, это значит, что он начинает чувствовать сосну.
Художник не стремится к реализму. Смысл суми - э – заставить дух изображаемого предмета двигаться по бумаге. Каждый мазок кисти должен пульсировать в такт живому существу... Тогда и кисть становится живой... "
Слайд 8Как сказать, В чем сердца Суть? Шум сосны
На суми-э. Иккю
Сэссю
Тоё.
«Времена года. Горы и воды» эпоха Муромати (15 век). Какэмонол. Бумага, тушь.
Музей Бриджистон.
Слайд 9
Сакура (японская вишня)
Охара Косон
Ама-но-Хасидатэ. 1501
Сэссю Тоё.
«Времена года.
Горы и воды»
«Соперничая с белизною снега,
Упавшего с небесной высоты,
У дома моего
На ветке сливы зимней
Цветут сегодня белые цветы»
Слайд 11Главное место в суйбокуга заняла живопись "гор и вод" ("сансуйга"), развивающая
традиции классического китайского пейзажа XI-XIII веков. В ней нашло отражение представление о природе как выразительнице всеобщих законов мироздания. Художники прошлого в своих пейзажах стремились создать обобщенный образ природы, исполненный величия и внутренней гармонии. Но это был всегда вымышленный, опоэтизированный пейзаж, а не реальное изображение конкретных мест.
Если ты хочешь нарисовать птицу,
ты должен стать птицей
Кацусика Хокусай
Слайд 13«Туман весенний, для чего ты скрыл Цветы вишневые, что кончили цветение
На склонах гор?
Не только блеск нам мил,
И увяданья миг достоин восхищенья.»
