Презентация, доклад на тему Урок 2. Художественный образ , стиль, язык

СОШ
Гудьева Е.А.

ритмы.  Когда мы  видим  величественные  египетские  пирамидыУ  каждого  времени  свое  лицо, свой образ,  свои  мелодии  и  ритмы.  Когда мы  видим  величественные  египетские  пирамиды  или  храмУ  каждого  времени  свое  лицо, свой образ,  свои  мелодии  и  ритмы.  Когда мы  видим  величественные  египетские  пирамиды  или  храмВасилия Блаженного,  слушаем  музыкуУ  каждого  времени  свое  лицо, свой образ,  свои  мелодии  и  ритмы.  Когда мы  видим  величественные  египетские  пирамиды  или  храмВасилия Блаженного,  слушаем  музыку  Баха, Моцарта,  Чайковского,  читаем  былины  и  народные  предания,  сочинения Шекспира  или  Дюма,  ПушкинаУ  каждого  времени  свое  лицо, свой образ,  свои  мелодии  и  ритмы.  Когда мы  видим  величественные  египетские  пирамиды  или  храмВасилия Блаженного,  слушаем  музыку  Баха, Моцарта,  Чайковского,  читаем  былины  и  народные  предания,  сочинения Шекспира  или  Дюма,  Пушкинаили Чехова,  мы  проникаемся  атмосферой ушедших  времен,  мы  узнаем  людей, которые  жили  тогда. 

слушать  музыку,  читать книги, рассматривать картины и скульптуры нашей  эпохи. Ведь  современное искусство  - это  то,  в  чем  воплощается наш мир, мы  с  вами.
И  по  тому,  что сейчас  создано,  потомки будут судить о  нас.

актер  нуждаются  в  контакте  со зрителем,  слушателем, читате-лем, которые соучаствуютв  творческом  процессе,  сопереживают  ему.

Театр- музей С. Дали. Испания.

приоткрыть  для себя  уникальность  лично-сти  творца, не  обойтись  без  понима-ния  таких  категорий,  как  художественный  образ,  стиль,  язык.


Амедео Модельяни.

выраженное языком искусства отношение  к жизни,  к окружающему  миру. 

Эдвард Мунк. Крик. 1893

Роден. Граждане Кале. 1884-1888

его  тревогами  и  радостям,  предчувствует  те или иные  перемены.
Поэтому и  становится возможным  создание художественного  образа  эпохи.

совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества.

В искусстве различают стиль эпохи
(исторический), национальный стиль (принадлежность к тому или иному народу), индивидуальный стиль конкретного художника в широком смысле этого слова.

1559г.

Самари.

Огюст Ренуар Жанна Самари

других искусствах —  в живописиХарактеризуя стиль в архитектуре,  говорят,  что  «стиль —  это  эпоха»,  в  других искусствах —  в живописи, музыке,  литературе —  «стиль —  это  человек».

произведения искусства?

языка живописи и графики, музыки и скульптуры, поэзии и танца обеспечивают:
1.композиция
2.форма (фактура)
3.ритм
4.тон
5.интенсивность

эмоциональный отклик вызвало у вас то или иное произведение?
Русская народная мелодия «Сударыня»
Людвиг ван Бетховен « Лунная соната»
Д.Д. Шостакович» Симфония №7

воды»
Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят — Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут и гласят —  Они гласят во все концы: «Весна идет, весна идет! Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед».  Весна идет, весна идет! И тихих, теплых майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней

Иван Бунин
«ПОСЛЕ ПОЛОВОДЬЯ» Прошли дожди, апрель теплеет, Всю ночь - туман, а поутру Весенний воздух точно млеет И мягкой дымкою синеет В далёких просеках в бору. И тихо дремлет бор зелёный, И в серебре лесных озёр Ещё стройней его колонны, Ещё свежее сосен кроны И нежных лиственниц узор!
В чем специфика средств выразительности каждого из этих произведений? Какие особенности языка помогают понять и почувствовать эти образы?
 

. 1656

П.Пикассо. Менины. 1957

искусства средств выражения расставляют смысловые акценты, выделяют самое существенное. Это позволяет им передавать зрителям, слушателям, читателям различные чувства, доносить до них содержание своих произведений.

Чтобы научиться разбираться во всём многообразии искусства, надо понять образный строй художественного произведения, принадлежность к определённому стиля и направлению.

20 в.

человек»?

Письменно!!!