Зайнаб Гасановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тема презентация Линия и ее выразительные возможности
Содержание
- 1. Тема презентация Линия и ее выразительные возможности
- 2. Задачи урока:
- 3. «Женщина с распущенными волосами» А.Матисс.
- 4. Жизнь и творчество
- 5. «Голубь мира» П.Пикассо.
- 6. «Портрет балерины Т.Карсавиной» В.Серов.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Амфора - это особая разновидность посуды, получившая
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
Задачи урока: Личностные: - активизировать познавательную деятельность и развивать творческий потенциал обучающихся;- создавать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;Мета предметные: -развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности; -совершенствовать умения
Слайд 1«Линия и её выразительные возможности».
Подготовила учитель ИЗО
МКОУ «Сагасидейбукская СОШ»
Каякентского района РД
Магомедова
Слайд 2Задачи урока:
Личностные:
- активизировать познавательную
деятельность и развивать творческий потенциал обучающихся;
- создавать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;
Мета предметные:
-развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности;
-совершенствовать умения обучающихся анализировать, сравнивать, обобщать информацию, планировать, контролировать и оценивать результаты своей учебной, художественно-творческой деятельности;
Предметные:
-сформировать понятие о линии как основном средстве выразительности в графике;
-развивать умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.
- создавать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;
Мета предметные:
-развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности;
-совершенствовать умения обучающихся анализировать, сравнивать, обобщать информацию, планировать, контролировать и оценивать результаты своей учебной, художественно-творческой деятельности;
Предметные:
-сформировать понятие о линии как основном средстве выразительности в графике;
-развивать умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.
Слайд 10Амфора - это особая разновидность посуды, получившая широкое распространение в древней
Греции и древнем Риме. Амфоры бывают разных размеров и форм. Кроме того, они еще и несут в себе определенный символ.
ИМПРЕССИОНИЗМ-(франц.-впечатление): художественное направление, возникшее во Франции в 60 – 70-х годах 19 в. и получившее наиболее яркое воплощение в станковом изобразительном искусстве.
