Елена Геннадьевна ,
преподаватель художественных дисциплин
МБУДО «ДШИ №2»
Сургут 2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рисование с натуры как основа обучения академическому рисунку
Содержание
- 1. Рисование с натуры как основа обучения академическому рисунку
- 2. Данная презентация «Рисунок с натуры как основа
- 3. Гипотиза Предполагается, что при обучении
- 4. Эксперимент №1 «Взгляд» Задание: Сделать фото
- 5. Эксперимент №1 «Взгляд»
- 6. Эксперимент №2 «Фокус» Задание: Нарисовать постановку с
- 7. Эксперимент №2 «Фокус» Дефект №1 - Потеря плановости
- 8. Эксперимент №2 «Фокус» Дефект №2 – Искажение пространства
- 9. Эксперимент №3 «Анализ» Задание: Построить предмет, разложив
- 10. Эксперимент №3 «Анализ»
- 11. Рисунок с натуры 3 класс
- 12. Рисунок с натуры 3 класс
- 13. Рисунок с фото 3 класс
- 14. Заключение: Итак, подводя итоги, отмечу,
- 15. Спасибо за внимание.
Данная презентация «Рисунок с натуры как основа обучения академическому рисунку» является обобщением педагогического опыта педагога и отвечает на вопрос «Почему нельзя рисовать академический натюрморт с фотографии»: Горностай Елена Геннадьевна , преподаватель художественных дисциплинМБУДО «ДШИ №2»Сургут
Слайд 1Обобщение педагогического опыта :
«Рисунок с натуры как основа обучения академическому рисунку»
Горностай
Слайд 2Данная презентация «Рисунок с натуры как основа обучения академическому рисунку» является
обобщением педагогического опыта педагога и отвечает на вопрос
«Почему нельзя рисовать академический натюрморт с фотографии»:
Горностай Елена Геннадьевна ,
преподаватель художественных дисциплин
МБУДО «ДШИ №2»
Сургут 2019
Слайд 3Гипотиза
Предполагается, что при обучении нужно рисовать только с натуры,
а срисовка с фотографии – жалкая её подделка…
Слайд 4Эксперимент №1 «Взгляд» Задание: Сделать фото на телефон или планшет и сравнить
его с натурой.
Вывод: человеческий глаз превосходит фотокамеру по глубине восприятия – оно трехмерно для нас и двухмерно для камеры.
Слайд 6Эксперимент №2 «Фокус»
Задание: Нарисовать постановку с натуры и срисовать её с
фото. Сравнить рисунки.
Вывод: На фото натуры все предметы на разных планах имеют четкое очертание контура, мы просто теряем средний план. (дефект 1) Фотоаппарат, фиксируя натуру, в результате что-то неизбежно искажается, становясь слишком темным или слишком светлыми, большим или уменьшенным (дефект 2).
Эти два дефекта мы и переносим на свой рисунок, срисовывая с фото.
Вывод: На фото натуры все предметы на разных планах имеют четкое очертание контура, мы просто теряем средний план. (дефект 1) Фотоаппарат, фиксируя натуру, в результате что-то неизбежно искажается, становясь слишком темным или слишком светлыми, большим или уменьшенным (дефект 2).
Эти два дефекта мы и переносим на свой рисунок, срисовывая с фото.
Слайд 9Эксперимент №3 «Анализ»
Задание: Построить предмет, разложив его составляющие с фото и
с натуры. Сравнить рисунки.
Вывод: Исследование живой модели, разглядывание её со всех сторон, анализ её формы, объёма, фактуры, цвета, влияние цвето-тональной среды на модель - всё это возможно лишь вживую. И это есть важная творческая составляющая. Рисуя же с фото мы не задумываясь копируем контуры предметов и цветовую среду такими, какими нам их предлагает снимок.
Вывод: Исследование живой модели, разглядывание её со всех сторон, анализ её формы, объёма, фактуры, цвета, влияние цвето-тональной среды на модель - всё это возможно лишь вживую. И это есть важная творческая составляющая. Рисуя же с фото мы не задумываясь копируем контуры предметов и цветовую среду такими, какими нам их предлагает снимок.
Слайд 14 Заключение: Итак, подводя итоги, отмечу, что рисование с натуры на предмете «академический
рисунок» просто обязательно, т.к.:
1 Снимкам не хватает глубины, которую видит глаз.
2 Пространство в снимках кажется двухмерным из-за одинаковой резкости первого и второго плана.
3 При срисовывание с фото отсутствует анализ модели.
Рисование с фото никогда не улучшит наше мастерство рисовальщика так, как сделает это рисование с натуры. Итак: работа с натурой – путь захватывающий и интересный, который точно приведет нас к цели – мастерство. Копия с фото - путь скучный и спокойный, но не творческий.
