Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в школе

высшее из наслаждений,
как наслаждение творить.
Н.В. Гоголь

Учитель изобразительного искусства
и мировой художественной культуры:
Сорокина Лидия Владимировна

школе:
развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

задачи;
умения работать с информацией;
позитивной самооценки;
коммуникативной компетентности в сотрудничестве.

результата с замыслом;
поиск способа выхода из ситуации.

и отбор нужной информации.

своих мыслей в устной и письменной речи;
отстаивание своей точки зрения.

- погружение в проект (осуществление деятельности по определению проблемы, целеполаганию, постановке задач предстоящей деятельности).
2 этап - организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей, планирование, выбор формы и способа презентации).
3 этап - осуществление деятельности (поиск материала, консультации, контроль и помощь со стороны учителя, подготовка презентации).
4 этап - анализ информации ( оформление проекта).

5 этап - представление (защита) проекта и оценка его результатов (предъявление результата, рефлексия деятельности, оценка результативности).

«Самостоятельность головы учащегося-
единственно прочное основание
всякого плодотворного учения»
К.Д. Ушинский

Роль учителя
На всех этапах подготовки проекта учитель выступает в роли консультанта и помощника, а не эксперта.

по характеру содержания: включают ребенка и его семью, ребенка и природу, ребенка и рукотворный мир, ребенка, общество и его культурные ценности;
по характеру участия ребенка в проекте: заказчик, эксперт, исполнитель, участник от зарождения идеи до получения результата;
по характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы, в контакте с другой возрастной группой, внутри ОУ, в контакте с семьей, учреждениями культуры, общественными организациями;

по количеству участников: индивидуальный, парный, групповой и фронтальный; по продолжительности: краткосрочный, средней продолжительности и долгосрочный.

должность.
ФИО учащихся. Место учебы, класс.
Предметный раздел.
Межпредметные связи.
Уровень владения учениками проектной технологией (низкий, средний, высокий).
Тема проекта.
Содержание проекта
Вид проекта (по доминирующей в проекте деятельности; по характеру учебного предмета (образовательной области); по характеру координации проекта; по характеру контактов между участниками; по количеству участников проекта; по продолжительности проекта).
Цель и задачи проекта.
Планируемые результаты проекта.
Практическая ценность проекта.
Методы и приемы работы учащихся.
Информационные источники.

Если вы удачно выберите труд
и вложите в него свою душу,
то счастье само вас отыщет.
Аристотель

Дизайн интерьера
Мир цветов
Космос глазами детей
Город мастеров
Зимняя сказка своими руками
Превратим наш школьный двор в сказку
Виноградная гостиная